Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 12/11/2024
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Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
[article]
| Titre : |
Être à la bonne école : Pour un dialogue bilatéral qui mette en mouvement praticien·nes et chercheur·es [Dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Delphine Etienne-Tomasini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bertrand Forclaz, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Yerly, Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 3-18 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Recherche Scientifique Formation des Enseignants Suisse enseignement enseignant |
| Résumé : |
Des chercheurs et des chercheuses en éducation vous donnent rendez-vous pour dialoguer sur leurs thèses. |
| Note de contenu : |
- La place de la recherche dans la formation à l'enseignement
- La recherche à la Haute école pédagogique de Fribourg
- Appropriation langagière et identité professionnelle
- Articulation entre texte et grammaire
- Evaluation externe des acquis des élèves
- Fidélité d'implémentation
- Identité professionnelle enseignant·e en formation
- Inclusion scolaire
- Acquisition de la morphographie
- Processus d'acquisition du langage
- Secondarisation des émotions
- Modèles et modélisations en enseignement des sciences |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3917 |
in Educateur > 2020, n° 1 (Janvier 2020) . - p. 3-18
[article] Être à la bonne école : Pour un dialogue bilatéral qui mette en mouvement praticien·nes et chercheur·es [Dossier] [texte imprimé] / Delphine Etienne-Tomasini, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bertrand Forclaz, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Yerly, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2020 . - p. 3-18. Langues : Français ( fre) in Educateur > 2020, n° 1 (Janvier 2020) . - p. 3-18
| Mots-clés : |
Recherche Scientifique Formation des Enseignants Suisse enseignement enseignant |
| Résumé : |
Des chercheurs et des chercheuses en éducation vous donnent rendez-vous pour dialoguer sur leurs thèses. |
| Note de contenu : |
- La place de la recherche dans la formation à l'enseignement
- La recherche à la Haute école pédagogique de Fribourg
- Appropriation langagière et identité professionnelle
- Articulation entre texte et grammaire
- Evaluation externe des acquis des élèves
- Fidélité d'implémentation
- Identité professionnelle enseignant·e en formation
- Inclusion scolaire
- Acquisition de la morphographie
- Processus d'acquisition du langage
- Secondarisation des émotions
- Modèles et modélisations en enseignement des sciences |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3917 |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| G001847 | Archives EDU 2020, n° 1 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | RESERVE | Inventaire 2023
Disponible |
