[article] 
inTraces de changements > 241 (Mai 2019) . - p. 3-23

Titre :	Maths Citoyennes [Dossier]
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 3-23
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	mathématiques  enseignement
Résumé :	Pour se doter de moyens d’analyse critique des médias et des faits de société, il faut savoir lire des graphiques et en déjouer les pièges… Toutes les matières mathématiques, que ce soit la géométrie, l’étude des nombres, l’algèbre, l’analyse, le traitement numérique de données offrent des occasions de débats scientifiques. Les cours de mathématiques offrent des opportunités récurrentes, et à tous les âges, de débattre et d’argumenter, de mener des recherches collectives et finalement, pour chacun, de développer une pensée autonome. De l’école maternelle à la fin du secondaire, les cours de mathématiques peuvent et doivent contribuer à développer des compétences citoyennes pour chacun et à assoir un bagage commun pour tous. Un numéro riche en démarches qui donnent du sens aux mathématiques.
Note de contenu :	- Bric à boîte - Aux arguments citoyens - Des élèves dignes de grands mathématiciens - Pour piloter, faut être instruit - Cartes en mains - L'apprentissage de la démonstration - Mathématicien et populiste - Fondements du mesurage - Algo, quoi ? - Initiation au codage - Apprendre à compter - Le dessous des bancs - Parlez-vous maths ?
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3860

[article] Maths Citoyennes [Dossier] [texte imprimé] . - 2019 . - p. 3-23.
Langues : Français (fre)
in Traces de changements > 241 (Mai 2019) . - p. 3-23

Mots-clés :	mathématiques  enseignement
Résumé :	Pour se doter de moyens d’analyse critique des médias et des faits de société, il faut savoir lire des graphiques et en déjouer les pièges… Toutes les matières mathématiques, que ce soit la géométrie, l’étude des nombres, l’algèbre, l’analyse, le traitement numérique de données offrent des occasions de débats scientifiques. Les cours de mathématiques offrent des opportunités récurrentes, et à tous les âges, de débattre et d’argumenter, de mener des recherches collectives et finalement, pour chacun, de développer une pensée autonome. De l’école maternelle à la fin du secondaire, les cours de mathématiques peuvent et doivent contribuer à développer des compétences citoyennes pour chacun et à assoir un bagage commun pour tous. Un numéro riche en démarches qui donnent du sens aux mathématiques.
Note de contenu :	- Bric à boîte - Aux arguments citoyens - Des élèves dignes de grands mathématiciens - Pour piloter, faut être instruit - Cartes en mains - L'apprentissage de la démonstration - Mathématicien et populiste - Fondements du mesurage - Algo, quoi ? - Initiation au codage - Apprendre à compter - Le dessous des bancs - Parlez-vous maths ?
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3860