[article] 
inEntrées Libres > 139 (mai 2019) . - 8 p.

Titre :	Au carrefour des cultures et des religions
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Conrad Van De Werve ; Guy Selderslagh ; Brigitte Gerard ; Marie-Noëlle Lovenfosse ; Géraldine Vallée ; Francis Campbell
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	8 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	culture  école
Résumé :	C’est une erreur de démarrer le dialogue interculturel et interreligieux en partant directement du religieux », estime Tanguy Martin, directeur de l’Institut diocésain de formation théologique « La Pierre d’Angle ». Ce n’est qu’à partir du moment où existe une relation humaine bien construite, dit-il, que les points de divergence dans le dialogue interreligieux pourront être plus facilement acceptés.Michaël Di Lena, professeur de religion dans une école secondaire très multiculturelle de Bruxelles, veille à partir systématiquement du vécu de ses élèves, de leurs traditions, avant d’approcher le message spécifiquement chrétien. Mais l’approche interculturelle et interreligieuse a ses exigences, admet Guy Selderslagh, directeur du Service d’étude du SeGEC et Secrétaire général du Comité européen pour l’enseignement catholique (CEEC) ; à commencer par la nécessaire maitrise de la langue d’enseignement, le respect dans la prise en compte de l’Autre et l’ouverture par rapport aux croyances et aux religions.Dans les pages qui suivent, nous donnons aussi la parole à plusieurs intervenants du colloque organisé dernièrement par le CEEC sur ce sujet. Bonne lecture !
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3747

[article] Au carrefour des cultures et des religions [texte imprimé] / Conrad Van De Werve ; Guy Selderslagh ; Brigitte Gerard ; Marie-Noëlle Lovenfosse ; Géraldine Vallée ; Francis Campbell . - 2019 . - 8 p.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 139 (mai 2019) . - 8 p.

Mots-clés :	culture  école
Résumé :	C’est une erreur de démarrer le dialogue interculturel et interreligieux en partant directement du religieux », estime Tanguy Martin, directeur de l’Institut diocésain de formation théologique « La Pierre d’Angle ». Ce n’est qu’à partir du moment où existe une relation humaine bien construite, dit-il, que les points de divergence dans le dialogue interreligieux pourront être plus facilement acceptés.Michaël Di Lena, professeur de religion dans une école secondaire très multiculturelle de Bruxelles, veille à partir systématiquement du vécu de ses élèves, de leurs traditions, avant d’approcher le message spécifiquement chrétien. Mais l’approche interculturelle et interreligieuse a ses exigences, admet Guy Selderslagh, directeur du Service d’étude du SeGEC et Secrétaire général du Comité européen pour l’enseignement catholique (CEEC) ; à commencer par la nécessaire maitrise de la langue d’enseignement, le respect dans la prise en compte de l’Autre et l’ouverture par rapport aux croyances et aux religions.Dans les pages qui suivent, nous donnons aussi la parole à plusieurs intervenants du colloque organisé dernièrement par le CEEC sur ce sujet. Bonne lecture !
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3747