[article] 
inCahiers pédagogiques > 553 (Mai 2019) . - p. 10-56

Titre :	Pédagogie de l'Oral [Dossier]
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Peggy Colcanap, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Eveleigh, Directeur de publication, rédacteur en chef
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 10-56
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	oral  oralité  école  enseignement
Résumé :	"L’oral a le vent en poupe ! Il est mis en avant dans la réforme du bac, pour la présentation du chef-d’œuvre ou celle du grand oral de terminale. Il a également été choisi par les universités de médecine parisiennes pour déterminer les candidats qui seront admis en deuxième année. Il est depuis bien longtemps l’épreuve qui détermine la réussite de tous les candidats aux concours de la fonction publique ou des grandes écoles. Et pourtant, après notre appel à contribution, aucun article ne nous a été proposé pour décrire une préparation, ou une évolution des pratiques pour ces oraux de fin du secondaire. Une surprise, nous souhaitions permettre à chacun de se préparer à ce changement en terminale ; nous vous offrons au final un dossier qui retrace de la maternelle au lycée ce qui est, parfois de longue date, mis en place autour de ce sujet. Les auteurs parlent tout d’abord du quotidien, de tous ces moments où l’oral aide à apprendre, à préparer ses mots, à enrichir une lecture ou à mieux comprendre un concept. Par l’intermédiaire des échanges avec l’enseignant ou ses pairs, l’élève a accès à d’autres connaissances et à une culture plus vaste que par la seule lecture de documents. L’oral permet également d’améliorer ses textes, son lexique et ainsi, dans un entrelacement fin de l’oral et de l’écrit, permettre l’enrichissement des productions des élèves. Le dossier montre enfin des pratiques où apprendre l’oral permet de combattre des inégalités, de partager des idées et d’argumenter. Car malgré tout, au fil de ces lectures, on se rend compte que l’oral s’apprend, s’enrichit et se construit. Qu’il n’y a pas de fatalité, que l’on soit timide ou un véritable bonimenteur, il est possible de réfléchir à un oral et même, grâce aux techniques actuelles, de faire un brouillon ! À une époque où la communication prend une place si importante, où l’on construit son avenir professionnel lors d’un entretien d’embauche, où la manière de parler est tout aussi déterminante dans la relation aux autres, il est important pour l’école de s’emparer de l’oral. Permettre à chacun de dépasser ses qualités d’origine ainsi que les déterminismes sociaux est sans nul doute un des enjeux de la construction du futur citoyen actif et éclairé."
Note de contenu :	L’ORAL POUR APPRENDRE - Qu’est-ce que l’oral ? / Paul Cappeau - InterClass’, un projet radio / Elena Pavel - Les vertus des discussions informelles / Camille Roelens - Premiers pas en communication / Rachel Harent - Une ruse pour apprendre / Erwan Tanguy - Fabriquer de fausses fake news / Karine Lempreur - Baladodiffusion en sciences / Pascal Dournon - Délier les langues / Isabelle Valentin - Le silence de l’enseignant / Philippe Rambaud - Exprime-toi, je t’écoute / Frédéric Perrier - Le temps de parler, le temps de penser / Florence Castincaud ENTRELACER L’ORAL ET L’ÉCRIT - L’oral pour penser, l’oral à penser / Sylvie Grau - Partager les contes / Isabelle Pozzi - Coconstruire le sens / Anne-Laure Biales - Le Horla à l’oral / Pascal Adjou - Oral et inégalités / Éric Marmet - L’oral pour mieux écrire ? / Clothilde Jouzeau Kraeutler - Une progression spiralaire / Virginie Boutec APPRENDRE L’ORAL - Un défi pour l’enseignant / Sophie Junien-Lavillauroy - Quand il faut noter l’oral / Guillaume Chevallier - «  Pas d’accord, explique-toi  » / Isabelle Andriot - Prendre la parole / Henri Gautier ; Nathalie Noël - Un rapport au monde / Charlotte Sannier-Bérusseau - Utiliser des capsules vidéos en primaire / Valérie Damecour-Finel - «  Moi je  » : endiguer l’oral de domination / Jean-Pierre Fournier - Évaluer l’oral / Carole Amsellem ; / Karine Risselin - Relecture - Quelque chose du rocher de Sisyphe / Marceline Laparra
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3671

[article] Pédagogie de l'Oral [Dossier] [texte imprimé] / Peggy Colcanap, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Eveleigh, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2019 . - p. 10-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 553 (Mai 2019) . - p. 10-56

Mots-clés :	oral  oralité  école  enseignement
Résumé :	"L’oral a le vent en poupe ! Il est mis en avant dans la réforme du bac, pour la présentation du chef-d’œuvre ou celle du grand oral de terminale. Il a également été choisi par les universités de médecine parisiennes pour déterminer les candidats qui seront admis en deuxième année. Il est depuis bien longtemps l’épreuve qui détermine la réussite de tous les candidats aux concours de la fonction publique ou des grandes écoles. Et pourtant, après notre appel à contribution, aucun article ne nous a été proposé pour décrire une préparation, ou une évolution des pratiques pour ces oraux de fin du secondaire. Une surprise, nous souhaitions permettre à chacun de se préparer à ce changement en terminale ; nous vous offrons au final un dossier qui retrace de la maternelle au lycée ce qui est, parfois de longue date, mis en place autour de ce sujet. Les auteurs parlent tout d’abord du quotidien, de tous ces moments où l’oral aide à apprendre, à préparer ses mots, à enrichir une lecture ou à mieux comprendre un concept. Par l’intermédiaire des échanges avec l’enseignant ou ses pairs, l’élève a accès à d’autres connaissances et à une culture plus vaste que par la seule lecture de documents. L’oral permet également d’améliorer ses textes, son lexique et ainsi, dans un entrelacement fin de l’oral et de l’écrit, permettre l’enrichissement des productions des élèves. Le dossier montre enfin des pratiques où apprendre l’oral permet de combattre des inégalités, de partager des idées et d’argumenter. Car malgré tout, au fil de ces lectures, on se rend compte que l’oral s’apprend, s’enrichit et se construit. Qu’il n’y a pas de fatalité, que l’on soit timide ou un véritable bonimenteur, il est possible de réfléchir à un oral et même, grâce aux techniques actuelles, de faire un brouillon ! À une époque où la communication prend une place si importante, où l’on construit son avenir professionnel lors d’un entretien d’embauche, où la manière de parler est tout aussi déterminante dans la relation aux autres, il est important pour l’école de s’emparer de l’oral. Permettre à chacun de dépasser ses qualités d’origine ainsi que les déterminismes sociaux est sans nul doute un des enjeux de la construction du futur citoyen actif et éclairé."
Note de contenu :	L’ORAL POUR APPRENDRE - Qu’est-ce que l’oral ? / Paul Cappeau - InterClass’, un projet radio / Elena Pavel - Les vertus des discussions informelles / Camille Roelens - Premiers pas en communication / Rachel Harent - Une ruse pour apprendre / Erwan Tanguy - Fabriquer de fausses fake news / Karine Lempreur - Baladodiffusion en sciences / Pascal Dournon - Délier les langues / Isabelle Valentin - Le silence de l’enseignant / Philippe Rambaud - Exprime-toi, je t’écoute / Frédéric Perrier - Le temps de parler, le temps de penser / Florence Castincaud ENTRELACER L’ORAL ET L’ÉCRIT - L’oral pour penser, l’oral à penser / Sylvie Grau - Partager les contes / Isabelle Pozzi - Coconstruire le sens / Anne-Laure Biales - Le Horla à l’oral / Pascal Adjou - Oral et inégalités / Éric Marmet - L’oral pour mieux écrire ? / Clothilde Jouzeau Kraeutler - Une progression spiralaire / Virginie Boutec APPRENDRE L’ORAL - Un défi pour l’enseignant / Sophie Junien-Lavillauroy - Quand il faut noter l’oral / Guillaume Chevallier - «  Pas d’accord, explique-toi  » / Isabelle Andriot - Prendre la parole / Henri Gautier ; Nathalie Noël - Un rapport au monde / Charlotte Sannier-Bérusseau - Utiliser des capsules vidéos en primaire / Valérie Damecour-Finel - «  Moi je  » : endiguer l’oral de domination / Jean-Pierre Fournier - Évaluer l’oral / Carole Amsellem ; / Karine Risselin - Relecture - Quelque chose du rocher de Sisyphe / Marceline Laparra
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3671