[article] 
inJournal de l'animation > 186 (Février 2018) . - p. 42-53

Titre :	Education à l'image : dompter les écrans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nicolas Schiavi, Directeur de publication, rédacteur en chef
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 42-53
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	écran  numérique  éducation aux médias  réflexion  critique de l'information  audiovisuel  perception  manipulation  éducation à l'image
Résumé :	"Salle de cinéma, télévision, tablette, téléphone portable : l’audiovisuel envahit constamment le quotidien des enfants, des adolescents et des adultes. Dans un environnement hyperconnecté qui délivre un flot ininterrompu d’images et de sons, il est indispensable de ralentir le rythme de ce flux incessant et d’interroger son public sur ce qu’il voit et entend. En se refusant à la passivité face aux écrans et en prenant du recul sur la matière audiovisuelle visionnée, jeunes et moins jeunes sont invités à reprendre le contrôle et à manipuler eux-mêmes les outils. Les propositions d’activités présentées dans ce dossier permettront aux animateurs de décrypter le sens d’une séquence fictionnelle, de vérifier la véracité d’une vidéo diffusée ou de détourner le sens premier d’une image. L’objectif est d’exercer sa pensée critique dans une ambiance ludique et en faisant preuve de créativité."
Table des matières :	Manipuler, interroger, contester - Notre propre perception nous trompe - Le grand détournement - Quand une image cache toujours autre chose - Des médias et des images
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3167

[article] Education à l'image : dompter les écrans [texte imprimé] / Nicolas Schiavi, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2018 . - p. 42-53.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 186 (Février 2018) . - p. 42-53

Mots-clés :	écran  numérique  éducation aux médias  réflexion  critique de l'information  audiovisuel  perception  manipulation  éducation à l'image
Résumé :	"Salle de cinéma, télévision, tablette, téléphone portable : l’audiovisuel envahit constamment le quotidien des enfants, des adolescents et des adultes. Dans un environnement hyperconnecté qui délivre un flot ininterrompu d’images et de sons, il est indispensable de ralentir le rythme de ce flux incessant et d’interroger son public sur ce qu’il voit et entend. En se refusant à la passivité face aux écrans et en prenant du recul sur la matière audiovisuelle visionnée, jeunes et moins jeunes sont invités à reprendre le contrôle et à manipuler eux-mêmes les outils. Les propositions d’activités présentées dans ce dossier permettront aux animateurs de décrypter le sens d’une séquence fictionnelle, de vérifier la véracité d’une vidéo diffusée ou de détourner le sens premier d’une image. L’objectif est d’exercer sa pensée critique dans une ambiance ludique et en faisant preuve de créativité."
Table des matières :	Manipuler, interroger, contester - Notre propre perception nous trompe - Le grand détournement - Quand une image cache toujours autre chose - Des médias et des images
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3167