[article]
| Titre : |
Qu'est-ce que l'école rate ? [Dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
p. 3-22 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
enseignement éducation école |
| Résumé : |
Qu’est-ce que l’école rate ? C’est avec cette question que des profs, des travailleurs en École des devoirs, des formateurs en Alpha, des chercheurs, des militants et des parents se sont mis au travail pour ce dossier.
Qu’est-ce qui justifie que la vie soit une lutte qui commence si tôt, que l’école organise la guerre qui engendre avec une constance macabre une part de gagnants bénis et de perdants ostracisés ? Pourquoi et comment la logique implacable de l’économie de marché a-t-elle pu instaurer ses propres règles à la société et à l’école ?
Seul contre tous, enfants, parents, hiérarchie, structure, faut-il que l’enseignant transgresse pour protéger les élèves, les suivre à leur rythme, refuser le dogme des compétences, choisir les points clés des programmes, balayer le reste, et enfin redonner le gout d’apprendre et l’espoir d’y arriver ?
À quand une véritable école publique qui lutterait contre l’utilitarisme ambiant ? À quand…
À la suite du dossier, vous retrouverez un épisode de la saga et une démarche en math. |
| Note de contenu : |
- Qu'est-ce que l'école rate ?
- Un échec citoyen
- Ecole, miroir du quartier ?
- Payer des garderies, c'est payer beaucoup
- Tandem, des avancées en terre méconnue
- Des défis pour l'éducation
- Un rendez-vous manqué
- Ce que l'école réussit très bien
- Faire ensemble usage de la langue
- Le déclin du père
- Quelles ruptures, quelles alliances ?
- Pas tout le temps se prendre la tête... le pied ?
- Et si c'était le Petit Prince... |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4320 |
in Traces de changements > 216 (Mai-juin 2014) . - p. 3-22
[article] Qu'est-ce que l'école rate ? [Dossier] [texte imprimé] . - 2014 . - p. 3-22. Langues : Français ( fre) in Traces de changements > 216 (Mai-juin 2014) . - p. 3-22
| Mots-clés : |
enseignement éducation école |
| Résumé : |
Qu’est-ce que l’école rate ? C’est avec cette question que des profs, des travailleurs en École des devoirs, des formateurs en Alpha, des chercheurs, des militants et des parents se sont mis au travail pour ce dossier.
Qu’est-ce qui justifie que la vie soit une lutte qui commence si tôt, que l’école organise la guerre qui engendre avec une constance macabre une part de gagnants bénis et de perdants ostracisés ? Pourquoi et comment la logique implacable de l’économie de marché a-t-elle pu instaurer ses propres règles à la société et à l’école ?
Seul contre tous, enfants, parents, hiérarchie, structure, faut-il que l’enseignant transgresse pour protéger les élèves, les suivre à leur rythme, refuser le dogme des compétences, choisir les points clés des programmes, balayer le reste, et enfin redonner le gout d’apprendre et l’espoir d’y arriver ?
À quand une véritable école publique qui lutterait contre l’utilitarisme ambiant ? À quand…
À la suite du dossier, vous retrouverez un épisode de la saga et une démarche en math. |
| Note de contenu : |
- Qu'est-ce que l'école rate ?
- Un échec citoyen
- Ecole, miroir du quartier ?
- Payer des garderies, c'est payer beaucoup
- Tandem, des avancées en terre méconnue
- Des défis pour l'éducation
- Un rendez-vous manqué
- Ce que l'école réussit très bien
- Faire ensemble usage de la langue
- Le déclin du père
- Quelles ruptures, quelles alliances ?
- Pas tout le temps se prendre la tête... le pied ?
- Et si c'était le Petit Prince... |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4320 |
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