Titre :	Apprendre avec le numérique : mythes et réalités
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Franck Amadieu, Auteur ; André Tricot, Auteur
Editeur :	Paris : Retz
Année de publication :	2014
Importance :	111 p.
Présentation :	ill.
Format :	19 cm.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-3320-6
Mots-clés :	informatique  apprentissage cognitif  stratégie d'apprentissage  lecture  Internet
Index. décimale :	37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...)
Résumé :	L'ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d'une attente, ou d'un mythe, autour du numérique et des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement. Chaque chapitre : - présente le mythe : développement des attentes et des arguments généralement avancés justifiant ces attentes ; - dresse un rapide bilan des travaux scientifiques examinant ce mythe ou permettant d'évaluer la validité des attentes : présentation des derniers travaux et revues de questions dans la littérature scientifique ; - décrit concrètement plusieurs études pertinentes illustrant la réalité des TICE en lien avec le mythe, pour aider à la compréhension des apports et des limites du numérique ; - présente une conclusion sous forme de réponse au mythe et de propositions pour la mise en oeuvre dans la classe.
Note de contenu :	Introduction Chapitre 1 : On est plus motivé quand on apprend avec le numérique Chapitre 2 : On apprend mieux en jouant grâce au numérique Chapitre 3 : Le numérique favorise l'autonomie des apprenants Chapitre 4 : Le numérique permet un apprentissage plus actif Chapitre 5 : Les vidéos et informations dynamiques favorisent l'apprentissage Chapitre 6 : Le numérique permet d'adapter les enseignements aux élèves Chapitre 7 : Le numérique permet de s'adapter aux besoins particuliers des apprenants Chapitre 8 : La lecture sur écran réduit les compétences de lecture et les capacités attentionnelles des jeunes Chapitre 9 : Les élèves savent utiliser efficacement le numérique car c'est de leur génération Chapitre 10 : Ça va coûter moins cher Chapitre 11 : Le numérique va modifier le statut même des savoirs, des enseignants et des élèves Conclusion Bibliographie
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2823

Apprendre avec le numérique : mythes et réalités [texte imprimé] / Franck Amadieu, Auteur ; André Tricot, Auteur . - Paris : Retz, 2014 . - 111 p. : ill. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7256-3320-6

Mots-clés :	informatique  apprentissage cognitif  stratégie d'apprentissage  lecture  Internet
Index. décimale :	37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...)
Résumé :	L'ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d'une attente, ou d'un mythe, autour du numérique et des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement. Chaque chapitre : - présente le mythe : développement des attentes et des arguments généralement avancés justifiant ces attentes ; - dresse un rapide bilan des travaux scientifiques examinant ce mythe ou permettant d'évaluer la validité des attentes : présentation des derniers travaux et revues de questions dans la littérature scientifique ; - décrit concrètement plusieurs études pertinentes illustrant la réalité des TICE en lien avec le mythe, pour aider à la compréhension des apports et des limites du numérique ; - présente une conclusion sous forme de réponse au mythe et de propositions pour la mise en oeuvre dans la classe.
Note de contenu :	Introduction Chapitre 1 : On est plus motivé quand on apprend avec le numérique Chapitre 2 : On apprend mieux en jouant grâce au numérique Chapitre 3 : Le numérique favorise l'autonomie des apprenants Chapitre 4 : Le numérique permet un apprentissage plus actif Chapitre 5 : Les vidéos et informations dynamiques favorisent l'apprentissage Chapitre 6 : Le numérique permet d'adapter les enseignements aux élèves Chapitre 7 : Le numérique permet de s'adapter aux besoins particuliers des apprenants Chapitre 8 : La lecture sur écran réduit les compétences de lecture et les capacités attentionnelles des jeunes Chapitre 9 : Les élèves savent utiliser efficacement le numérique car c'est de leur génération Chapitre 10 : Ça va coûter moins cher Chapitre 11 : Le numérique va modifier le statut même des savoirs, des enseignants et des élèves Conclusion Bibliographie
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2823