Titre :	Pour apprendre à mieux penser : trucs et astuces pour aider les élèves à gérer leur processus d'apprentissage
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pierre Paul Gagné, Auteur
Editeur :	Montréal [Canada] : Chenelière Éducation
Année de publication :	1999
Collection :	Apprentissage
Importance :	256 p.
Format :	28 cm
Accompagnement :	1 CD-ROM
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-89461-261-3
Prix :	42 EUR
Mots-clés :	penser  processus d'apprentissage  geste mental  rappel visuel  construction visuelle  rappel auditif  construction auditive  dialogue interne  accord cognitif  désaccord cognitif  voir  regarder  entendre  écouter  ressentir  évaluer  accompagnement  intelligence multiples  intelligence linguistique  intelligence logicomathématique  intelligence visuospatiale  intelligence visuelle et spatiale  intelligence somatokinesthésique  intelligence musicale  intelligence interpersonnelle  intelligence intrapersonnelle  modèle Myers-Briggs  information  attention  gestion mentale  cognition  mémoire  mind mapping
Index. décimale :	37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...)
Résumé :	"Que faire lorsqu'un enfant fait face à clés difficultés d'apprentissage ? Cet ouvrage offre des outils permettant aux intervenante de comprendre comment pense un enfant engagé, dans la résolution d'un problème ou l'exécution d'une tâche. Les exercices qu'il propose sont der, moyens concrets pour aider l'enfant à apprendre de façon autonome et efficace. Les nombreuses affiches, reproductibles (en couleurs sur le cédérom) permettent à l'enfant de se remémorer les " trucs " pouvant être utilisés pour mettre son cerveau en action. Ainsi, les notions abordées, dans cet ouvrage sont faciles à enseigner. Les intervenante peuvent montrer à l'enfant comment utiliser le plein potentiel d'apprentissage que lui offre l'habileté à penser avec trois modalités sensorielles, et à devenir conscient des gestes à faire dans sa tête pour apprendre. Réflecto, un charmant extraterrestre, l'aidera à comprendre son mode d'apprentissage le plus efficace. D'autres " astuces " lui permettront d'augmenter son habileté à gérer son attention de même que sa capacité à utiliser sa mémoire de façon efficiente."
Table des matières :	Apprendre à transiger sensoriellement - La maîtrise des gestes mentaux - L'allocation des ressources cognitives - Les mouvements cognitifs et la gestion des procédures - La gestion de l'attention - La gestion de la mémoire - Les outils - Les affiches
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2714

Pour apprendre à mieux penser : trucs et astuces pour aider les élèves à gérer leur processus d'apprentissage [texte imprimé] / Pierre Paul Gagné, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 1999 . - 256 p. ; 28 cm + 1 CD-ROM. - (Apprentissage) .
ISBN : 978-2-89461-261-3 : 42 EUR

Mots-clés :	penser  processus d'apprentissage  geste mental  rappel visuel  construction visuelle  rappel auditif  construction auditive  dialogue interne  accord cognitif  désaccord cognitif  voir  regarder  entendre  écouter  ressentir  évaluer  accompagnement  intelligence multiples  intelligence linguistique  intelligence logicomathématique  intelligence visuospatiale  intelligence visuelle et spatiale  intelligence somatokinesthésique  intelligence musicale  intelligence interpersonnelle  intelligence intrapersonnelle  modèle Myers-Briggs  information  attention  gestion mentale  cognition  mémoire  mind mapping
Index. décimale :	37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...)
Résumé :	"Que faire lorsqu'un enfant fait face à clés difficultés d'apprentissage ? Cet ouvrage offre des outils permettant aux intervenante de comprendre comment pense un enfant engagé, dans la résolution d'un problème ou l'exécution d'une tâche. Les exercices qu'il propose sont der, moyens concrets pour aider l'enfant à apprendre de façon autonome et efficace. Les nombreuses affiches, reproductibles (en couleurs sur le cédérom) permettent à l'enfant de se remémorer les " trucs " pouvant être utilisés pour mettre son cerveau en action. Ainsi, les notions abordées, dans cet ouvrage sont faciles à enseigner. Les intervenante peuvent montrer à l'enfant comment utiliser le plein potentiel d'apprentissage que lui offre l'habileté à penser avec trois modalités sensorielles, et à devenir conscient des gestes à faire dans sa tête pour apprendre. Réflecto, un charmant extraterrestre, l'aidera à comprendre son mode d'apprentissage le plus efficace. D'autres " astuces " lui permettront d'augmenter son habileté à gérer son attention de même que sa capacité à utiliser sa mémoire de façon efficiente."
Table des matières :	Apprendre à transiger sensoriellement - La maîtrise des gestes mentaux - L'allocation des ressources cognitives - Les mouvements cognitifs et la gestion des procédures - La gestion de l'attention - La gestion de la mémoire - Les outils - Les affiches
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2714