[article] 
inTraces de changements > 228 (novembre & décembre 2016) . - p. 3-22

Titre :	Entrer dans le supérieur [dossier]
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sandrine Grosjean ; Valérie Henry ; Benoît Jadin ; [et al.]
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 3-22
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	enseignement supérieur  inégalité  échec scolaire  haute école  université  réussite scolaire  renforcement
Résumé :	"En FWB, une fois le CESS en poche, l’accès aux études supérieures est ouvert à tous. Le coût des études est relativement modéré comparativement à d’autres pays. Mais si l’accès est aisé, la réussite ne l’est pas : environ 55 % d’échecs dans les Hautes Écoles et plus de 60 % dans les universités. La lutte des places se rejoue encore et encore, jusqu’au dernier échelon de l’enseignement. Sortons des rengaines habituelles : « Les niveaux sont trop inégaux. » « Le secondaire ne fait pas son travail. », « Les jeunes manquent de motivation. » ! Un dossier qui fait le point sur les causes de l’échec et donne la parole à des initiatives qui, à l’échelle d’une institution, d’une classe, d’un auditoire, tentent d’utiliser les marges de manœuvre permettant de diminuer l’ampleur de l’échec. Dans ce numéro, vous trouverez un encart « Le journal de bord d’une accompagnatrice pédagogique » et à côté du dossier, l’épisode 4 de la saga et une ouverture en maternelle."
Note de contenu :	Sommaire: - Inégalités à tous les étages - Apprendre en grand groupe - Quand ce sera fini, vous serez bien - Partir en mission - A l'université, rien ne change ? - Candis 2000 : histoire d'une réforme pédagogique - Le supérieur ne rebat pas toutes les cartes - Inégalités sociales et trajectoires académiques - Le libre accès: comment ne pas se payer de mots - La classe coopérative verticale - Rem'aide : quand les étudiants s'entraident
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2699

[article] Entrer dans le supérieur [dossier] [texte imprimé] / Sandrine Grosjean ; Valérie Henry ; Benoît Jadin ; [et al.] . - 2016 . - p. 3-22.
Langues : Français (fre)
in Traces de changements > 228 (novembre & décembre 2016) . - p. 3-22

Mots-clés :	enseignement supérieur  inégalité  échec scolaire  haute école  université  réussite scolaire  renforcement
Résumé :	"En FWB, une fois le CESS en poche, l’accès aux études supérieures est ouvert à tous. Le coût des études est relativement modéré comparativement à d’autres pays. Mais si l’accès est aisé, la réussite ne l’est pas : environ 55 % d’échecs dans les Hautes Écoles et plus de 60 % dans les universités. La lutte des places se rejoue encore et encore, jusqu’au dernier échelon de l’enseignement. Sortons des rengaines habituelles : « Les niveaux sont trop inégaux. » « Le secondaire ne fait pas son travail. », « Les jeunes manquent de motivation. » ! Un dossier qui fait le point sur les causes de l’échec et donne la parole à des initiatives qui, à l’échelle d’une institution, d’une classe, d’un auditoire, tentent d’utiliser les marges de manœuvre permettant de diminuer l’ampleur de l’échec. Dans ce numéro, vous trouverez un encart « Le journal de bord d’une accompagnatrice pédagogique » et à côté du dossier, l’épisode 4 de la saga et une ouverture en maternelle."
Note de contenu :	Sommaire: - Inégalités à tous les étages - Apprendre en grand groupe - Quand ce sera fini, vous serez bien - Partir en mission - A l'université, rien ne change ? - Candis 2000 : histoire d'une réforme pédagogique - Le supérieur ne rebat pas toutes les cartes - Inégalités sociales et trajectoires académiques - Le libre accès: comment ne pas se payer de mots - La classe coopérative verticale - Rem'aide : quand les étudiants s'entraident
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2699