| Titre : |
« Sachant que la plupart des élèves de forme 3 de l’établissement libre d’enseignement secondaire spécialisé, le Soleil Levant, situé à Montignies-sur-Sambre, échangent des propos malveillants sur les réseaux sociaux, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives et, par là même, le projet pédagogique de l’institution ? ». |
| Type de document : |
TFE / Mémoire |
| Auteurs : |
Vincent Guelton, Auteur ; Véronique Englebienne, Directeur de thèse |
| Editeur : |
Gosselies : HELHa |
| Année de publication : |
2016 |
| Importance : |
141 p. |
| Format : |
30 cm |
| Note générale : |
G Dis 19 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
facebook proposmalveillant réseausocial type3 cyberharcèlement |
| Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
| Résumé : |
Ce travail de fin d'études a été réalisé au terme d'un stage de neuf semaines au sein de l'établissement libre d'enseignement secondaire spécialisé, "Le Soleil Levant" à Montignies-sur-Sambre. Cette école accueille des jeunes filles de 13 à 21 ans, qui ont un profil d'arriération mentale de type 1 à 3.
La problématique abordée porte sur les propos malveillants échangés entre les élèves, à travers les réseaux sociaux, et sur les conséquences de ceux-ci: violence, exclusion, absentéisme.
Il était donc essentiel de réfléchir aux pratiques éducatives à mettre en place grâce à la méthode de la recherche-action pour mettre en évidence les indicateurs de la problématique, émettre des hypothèses et dégager des pistes de solutions efficaces. |
| Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2561 |
« Sachant que la plupart des élèves de forme 3 de l’établissement libre d’enseignement secondaire spécialisé, le Soleil Levant, situé à Montignies-sur-Sambre, échangent des propos malveillants sur les réseaux sociaux, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives et, par là même, le projet pédagogique de l’institution ? ». [TFE / Mémoire] / Vincent Guelton, Auteur ; Véronique Englebienne, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2016 . - 141 p. ; 30 cm. G Dis 19 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
facebook proposmalveillant réseausocial type3 cyberharcèlement |
| Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
| Résumé : |
Ce travail de fin d'études a été réalisé au terme d'un stage de neuf semaines au sein de l'établissement libre d'enseignement secondaire spécialisé, "Le Soleil Levant" à Montignies-sur-Sambre. Cette école accueille des jeunes filles de 13 à 21 ans, qui ont un profil d'arriération mentale de type 1 à 3.
La problématique abordée porte sur les propos malveillants échangés entre les élèves, à travers les réseaux sociaux, et sur les conséquences de ceux-ci: violence, exclusion, absentéisme.
Il était donc essentiel de réfléchir aux pratiques éducatives à mettre en place grâce à la méthode de la recherche-action pour mettre en évidence les indicateurs de la problématique, émettre des hypothèses et dégager des pistes de solutions efficaces. |
| Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2561 |
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« Sachant que la plupart des élèves de forme 3 de l’établissement libre d’enseignement secondaire spécialisé, le Soleil Levant, situé à Montignies-sur-Sambre, échangent des propos malveillants sur les réseaux sociaux, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives et, par là même, le projet pédagogique de l’institution ? ».
