Centre de documentation HELHa Gosselies
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: les partis pris du GFEN
[article]
| Titre : |
Repenser la formation des enseignants : les partis pris du GFEN |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacques Bernardin, Auteur |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
p. 3-5 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
formation enseignant savoir |
| Table des matières : |
Quelques orientations dans la conception de la formation: sociologique, didactique, éthique
- Transformer la conception du savoir
- Le savoir comme rupture
- Le savoir comme terme d'un processus
- Le savoir comme outil d'émancipation
- Transformer l'approche de l'apprentissage
- Quelques principes opératoires pour la conduite de la formation
- L'alternance terrain/formation
- Le principe d'homologie
- La promotion de dynamiques collectives
- Le métier d'enseignant |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2440 |
in Dialogue > 159 (Janvier 2016) . - p. 3-5
[article] Repenser la formation des enseignants : les partis pris du GFEN [texte imprimé] / Jacques Bernardin, Auteur . - 2016 . - p. 3-5. Langues : Français ( fre) in Dialogue > 159 (Janvier 2016) . - p. 3-5
| Mots-clés : |
formation enseignant savoir |
| Table des matières : |
Quelques orientations dans la conception de la formation: sociologique, didactique, éthique
- Transformer la conception du savoir
- Le savoir comme rupture
- Le savoir comme terme d'un processus
- Le savoir comme outil d'émancipation
- Transformer l'approche de l'apprentissage
- Quelques principes opératoires pour la conduite de la formation
- L'alternance terrain/formation
- Le principe d'homologie
- La promotion de dynamiques collectives
- Le métier d'enseignant |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2440 |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| 18449 | Archives DIA 159 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023
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