[n° ou bulletin] 

Titre :	100 - Octobre 2019 - Ecrire dans le Social
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2019
Importance :	100 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Ecrit Professionnel  social  Travail Social  éducateur spécialisé
Résumé :	Très présent, très sollicité, l’acte d’écrire est une dimension essentielle et quotidienne du travail social. Mais le travailleur social se sent-il toujours à l’aise dans cet exercice qui engage, nécessite une certaine maitrise technique et une conscience du poids des mots ? Comment fait-il pour décrire au mieux les fragilités qu’il rencontre, sans dénuder les personnes de leur dignité ? Le n° 100 questionne la place de l’écrit dans le Social, les formes qu’il peut prendre, les contextes qui le conditionnent, les enjeux qu’il porte...
Note de contenu :	- Écrire pour métamorphoser la pratique - Joseph ROUZEL - Travailleurs sociaux et écrits professionnels - Véronique BODIN - Former à une écriture efficace qui fait sens - Cristos STAMATOPOULOS (interview) - L’écriture professionnelle, un genre littéraire mal aimé - Claire FRÉDÉRIC, Dominique GODET et Marjorie PATERNOSTRE - Écrire pour résister - Geneviève LACROIX et Frédéric ABAIGAR - Écritures à côté - Claire LECOEUR - Écrits professionnels en travail social : décalage de perception et moyens d’y remédier - Jacques RIFFAULT - Écrire avec sa tête, écrire avec son coeur. Qu’est-ce qui lie écriture et apprentissage de la méthodologie du travail social ? - René BEAULIEU - Écrire dans sa pratique & sur sa pratique. Quels freins chez l’éducateur spécialisé ? - Christophe RÉMION - Écrire, un pas de côté ? D’une pratique pédagogique dans la formation des éducateurs spécialisés - François COPPENS - Les assistants sociaux et l’écrit. Le point de vue de l’UFAS (union professionnelle francophone des assistants sociaux) - Liliane COCOZZA & Irène BALCERS (interview) - L’écrit au coeur du travail social de CPAS - Bernard ANTOINE - Le droit d’accès - SPP Intégration sociale - Écrire sur... ou avec les personnes en situation de précarité. Par-delà la méfiance - Christine MAHY et Anne-Françoise JANSSEN (interview) - Des mots qu’on pèse aux mots qui pèsent : quand la relation se joue dans la mise en écriture du travail d’acteurs de justice - Alice JASPART, Alexia JONCKHEERE et Séverine STEUVE - Écrire au juge. Une pratique située ; le contexte de la protection judiciaire de la jeunesse en France - Céline MATUSZAK et Pierre DELCAMBRE - Quand les psychologues s’adressent à la justice : le rapport d’expertise psycho-judiciaire - Séverine LOUWETTE et Adélaïde BLAVIER - Écrire pour garder en mémoire, améliorer sa pratique, construire une approche clinique - Anne JACOB et Cécile KOWAL (interview) - Comment faire de l’écrit un outil support de l’accompagnement psychososial ? - Luc MERTENS et Valérie CENY (interview) - Écrire (ou ne pas écrire) pour garder trace - Christian MEULDERS (interview) - L’écrit, outil de communication et d’adhésion à Horizons Neufs - Grégory DE WILDE (interview) - La place et le rôle de l’écrit dans la collaboration entre parents et professionnels autour de la personne en situation de polyhandicap - Laurence BOSSELAERS
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=23

[n° ou bulletin]  100 - Octobre 2019 - Ecrire dans le Social [texte imprimé] . - 2019 . - 100 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Ecrit Professionnel  social  Travail Social  éducateur spécialisé
Résumé :	Très présent, très sollicité, l’acte d’écrire est une dimension essentielle et quotidienne du travail social. Mais le travailleur social se sent-il toujours à l’aise dans cet exercice qui engage, nécessite une certaine maitrise technique et une conscience du poids des mots ? Comment fait-il pour décrire au mieux les fragilités qu’il rencontre, sans dénuder les personnes de leur dignité ? Le n° 100 questionne la place de l’écrit dans le Social, les formes qu’il peut prendre, les contextes qui le conditionnent, les enjeux qu’il porte...
Note de contenu :	- Écrire pour métamorphoser la pratique - Joseph ROUZEL - Travailleurs sociaux et écrits professionnels - Véronique BODIN - Former à une écriture efficace qui fait sens - Cristos STAMATOPOULOS (interview) - L’écriture professionnelle, un genre littéraire mal aimé - Claire FRÉDÉRIC, Dominique GODET et Marjorie PATERNOSTRE - Écrire pour résister - Geneviève LACROIX et Frédéric ABAIGAR - Écritures à côté - Claire LECOEUR - Écrits professionnels en travail social : décalage de perception et moyens d’y remédier - Jacques RIFFAULT - Écrire avec sa tête, écrire avec son coeur. Qu’est-ce qui lie écriture et apprentissage de la méthodologie du travail social ? - René BEAULIEU - Écrire dans sa pratique & sur sa pratique. Quels freins chez l’éducateur spécialisé ? - Christophe RÉMION - Écrire, un pas de côté ? D’une pratique pédagogique dans la formation des éducateurs spécialisés - François COPPENS - Les assistants sociaux et l’écrit. Le point de vue de l’UFAS (union professionnelle francophone des assistants sociaux) - Liliane COCOZZA & Irène BALCERS (interview) - L’écrit au coeur du travail social de CPAS - Bernard ANTOINE - Le droit d’accès - SPP Intégration sociale - Écrire sur... ou avec les personnes en situation de précarité. Par-delà la méfiance - Christine MAHY et Anne-Françoise JANSSEN (interview) - Des mots qu’on pèse aux mots qui pèsent : quand la relation se joue dans la mise en écriture du travail d’acteurs de justice - Alice JASPART, Alexia JONCKHEERE et Séverine STEUVE - Écrire au juge. Une pratique située ; le contexte de la protection judiciaire de la jeunesse en France - Céline MATUSZAK et Pierre DELCAMBRE - Quand les psychologues s’adressent à la justice : le rapport d’expertise psycho-judiciaire - Séverine LOUWETTE et Adélaïde BLAVIER - Écrire pour garder en mémoire, améliorer sa pratique, construire une approche clinique - Anne JACOB et Cécile KOWAL (interview) - Comment faire de l’écrit un outil support de l’accompagnement psychososial ? - Luc MERTENS et Valérie CENY (interview) - Écrire (ou ne pas écrire) pour garder trace - Christian MEULDERS (interview) - L’écrit, outil de communication et d’adhésion à Horizons Neufs - Grégory DE WILDE (interview) - La place et le rôle de l’écrit dans la collaboration entre parents et professionnels autour de la personne en situation de polyhandicap - Laurence BOSSELAERS
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