[article] 
inLe journal des psychologues > 328 (Juin 2015) . - p. 28-33

Titre :	Coéducation parents-professionnels : La parentalité au cœur d’un lieu d’accueil enfants-parents et dans une crèche parentale
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Emeline Bardou, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 28-33
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	parentalité  crèche  éducation  parent
Résumé :	Il existe différents espaces où les parents peuvent être soutenus. C’est le cas, notamment, des lieux d’accueil enfants-parents, construits sur le modèle des Maisons vertes de Dolto, ou encore des crèches parentales, où les parents sont acteurs du projet éducatif aux côtés des professionnels. Passer au crible l’histoire et les fondements théoriques et éthiques de ces espaces dédiés aux enfants et à leur famille permet de s'interroger sur ce qui fonde la notion même de coéducation et sur la légitimité du statut de chacun, du cadre et du fonctionnement institutionnel.
Table des matières :	Une tentative de définition de la coéducation - Le lieu d’accueil et d’écoute enfants-parents - Les crèches parentales - Fonctionnement et postures professionnelles - La coéducation et le soutien à la parentalité dans ces deux lieux d’accueil - En crèche parentale - En laep
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2322

[article] Coéducation parents-professionnels : La parentalité au cœur d’un lieu d’accueil enfants-parents et dans une crèche parentale [texte imprimé] / Emeline Bardou, Auteur . - 2015 . - p. 28-33.
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 328 (Juin 2015) . - p. 28-33

Mots-clés :	parentalité  crèche  éducation  parent
Résumé :	Il existe différents espaces où les parents peuvent être soutenus. C’est le cas, notamment, des lieux d’accueil enfants-parents, construits sur le modèle des Maisons vertes de Dolto, ou encore des crèches parentales, où les parents sont acteurs du projet éducatif aux côtés des professionnels. Passer au crible l’histoire et les fondements théoriques et éthiques de ces espaces dédiés aux enfants et à leur famille permet de s'interroger sur ce qui fonde la notion même de coéducation et sur la légitimité du statut de chacun, du cadre et du fonctionnement institutionnel.
Table des matières :	Une tentative de définition de la coéducation - Le lieu d’accueil et d’écoute enfants-parents - Les crèches parentales - Fonctionnement et postures professionnelles - La coéducation et le soutien à la parentalité dans ces deux lieux d’accueil - En crèche parentale - En laep
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2322