Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 27/11/2024
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| Titre : |
Rapports d'influences réciproques entre pédagogie de projet, pédagogie différenciée et estime de soi? |
| Type de document : |
TFE / Mémoire |
| Auteurs : |
Isabelle Chapelle, Auteur ; Pierre Romain, Directeur de thèse |
| Editeur : |
Gosselies : HELHa |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
111 p. |
| Format : |
30cm |
| Note générale : |
Dis 15 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
pédagogiedifférenciée pédagogieparprojet estimedesoi confianceensoi besoin pédagogie différenciation |
| Index. décimale : |
TFE Préscolaire |
| Résumé : |
Le domaine de recherche de ce travail de fin d'études concerne trois concepts: la pédagogie par projet, la pédagogie différenciée et l'estime de soi. Ces trois concepts auraient des rapports d'influences entre eux. En effet, en travaillant un concept, les autres sont favorisés, surtout l'estime de soi. Ce travail se compose donc de quatre chapitres. Un chapitre par concept et le dernier, étant plus expérimental, permet d'accentuer les liens réciproques entre les trois premiers chapitres. Nous pouvons donc conclure que l'apport de deux pédagogies permet de favoriser l'estime de soi, notamment chez les enfants étant plus "réservés". |
| Section TFE : |
TFE Préscolaire |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2307 |
Rapports d'influences réciproques entre pédagogie de projet, pédagogie différenciée et estime de soi? [TFE / Mémoire] / Isabelle Chapelle, Auteur ; Pierre Romain, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 111 p. ; 30cm. Dis 15 Langues : Français ( fre) |  |
Exemplaires (1)
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| T1508 | NG 14-15 CHA | TFE Préscolaire (PS) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
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