Des enseignants lecteurs : construire une communauté de lecteurs / Teresa Cremin in Caractères, 56 (Trimestriel Avril 2017)  

Public ISBD [article]  inCaractères > 56 (Trimestriel Avril 2017) . - p. 19-36 Titre : Des enseignants lecteurs : construire une communauté de lecteurs Type de document : document électronique Auteurs : Teresa Cremin ; Marilyn Mottram ; Fiona Collins ; Sacha Powell ; Kimberly Safford Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 19-36 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignant  apprentissage  lecture Résumé : Quand l’engagement des enseignant sentant Que lecteurs entraine l’engagement des élèves dans la lecture et leur montée en compétences...Nous vous proposons ici la traduction d’un article qui présente dans les grandes lignes les résultats d’une recherche menée en Angleterre par Teresa Cremin et ses collaboratrices en 2009 et reconnue comme « bonne pratique » par le réseau Elinet- réseau européen de littératie en 2015. L’article, en version anglaise, est disponible à l’adresse suivante : www.open.ac.uk/creet/main/sites/www.open.ac.uk.creet.main/files/07%20Teachers%20as%20Readers.pdf.Pour ceux qui souhaitent aller plus loin, sont proposés en encart des extraits de l’article scientifique signé par les mêmes auteures et publié dans la revue de l’UKLA - United Kingdom Literacy Association : Teachers as Readers : Building communities of readers Literacy. 43 (1) :11-19. ISSN : 1741 4350.Cet article, qui a obtenu le Wiley Blackwells Research Award en 2009, est accessible sur le site de l’Open University - Open Research Repository Online : http ://oro.open.ac.uk. En ligne : https://www.ablf.be/caracteres/publications-2017/caracteres-56 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3810 [article] Des enseignants lecteurs : construire une communauté de lecteurs [document électronique] / Teresa Cremin ; Marilyn Mottram ; Fiona Collins ; Sacha Powell ; Kimberly Safford . - 2017 . - p. 19-36. Langues : Français (fre) in Caractères > 56 (Trimestriel Avril 2017) . - p. 19-36 Mots-clés : enseignant  apprentissage  lecture Résumé : Quand l’engagement des enseignant sentant Que lecteurs entraine l’engagement des élèves dans la lecture et leur montée en compétences...Nous vous proposons ici la traduction d’un article qui présente dans les grandes lignes les résultats d’une recherche menée en Angleterre par Teresa Cremin et ses collaboratrices en 2009 et reconnue comme « bonne pratique » par le réseau Elinet- réseau européen de littératie en 2015. L’article, en version anglaise, est disponible à l’adresse suivante : www.open.ac.uk/creet/main/sites/www.open.ac.uk.creet.main/files/07%20Teachers%20as%20Readers.pdf.Pour ceux qui souhaitent aller plus loin, sont proposés en encart des extraits de l’article scientifique signé par les mêmes auteures et publié dans la revue de l’UKLA - United Kingdom Literacy Association : Teachers as Readers : Building communities of readers Literacy. 43 (1) :11-19. ISSN : 1741 4350.Cet article, qui a obtenu le Wiley Blackwells Research Award en 2009, est accessible sur le site de l’Open University - Open Research Repository Online : http ://oro.open.ac.uk. En ligne : https://www.ablf.be/caracteres/publications-2017/caracteres-56 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3810

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