Titre :	La rage de faire apprendre : de la remédiation à la différenciation ; [un nouveau modèle pédagogique]
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Léonard Guillaume, Auteur ; Jean-François Manil, Auteur
Editeur :	[Bruxelles] : Jourdan-Le Clercq
Année de publication :	2006
Importance :	207 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	23 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-930359-66-3
Prix :	16,50 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 201-207
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	différenciation  différenciation sociale  différenciation référentielle  apprentissage différencié
Index. décimale :	37.0 Pédagogie Généralités
Résumé :	Léonard Guillaume et Jean-François Manil offrent en lecture une trentaine d'activités tirées tout droit de leur expérience professionnelle. Des animations innovantes, originales, interpellantes, efficaces... qui ont été le point de départ d'un essai de modélisation de pratiques de différentiation qu'ils théorisent en référence à de nombreux auteurs pédagogiques connus. Plus qu'un outil directement appropriable... l'ouvrage se veut une piste de réflexions sur l'école actuelle, ses dérives, ses ambitions, bref un outil large au service d'enseignants, de formateurs, de professeurs d'école normale, d'animateurs pédagogiques, de parents... soucieux de faire avancer l'école vers plus d'humanisme, vers plus d'efficacité pour tous.
Note de contenu :	Table des matières --------------------- Cinq modèles de différenciation Un modèle communément admis Différenciation par tâches et consignes Différenciation sociale Différenciation par choix personnel Différenciation référentielle Nos propositions sous l'éclairage des différents courants pédagogiques Différencier les apprentissages? une urgence scolaire En guise de conclusion: les deuils TABLE DES DEMARCHES PRATIQUES -------------------------------- Cartographie : découverte du relief Le résumé en 15 mots Répondre à des questions que l'on se pose: les escargots Compositions additives et multiplicatives de 12 Découvertes autour des comptages circulaires Un concept : la "fraction opérateur" Des chocolats à partager Du conte au fait divers La fable sans "O", à la manière de Georges Perec Triangles et ficelles Du "je" vers le "nous" pour mieux apprendre "L'automne": se nourrir des mots et idées de l'autre Le tour du cercle Ateliers de recherches maternelles - primaires Exposés: 3 ressemblances - 3 différences Les cigarettes Variation de Queneau: le corbeau et le renard C'est quoi le Sénégal? Bonne fête maman: du butinage à l'écriture Volume d'une boite rectangulaire La partition Des calculs sans montrer au voisin Les cadres de texte Les Gaulois Activité métacognitive ou "comment ai-je étudié?" Les représentations mentales préalables L'exclusion en quatre images Bouteilles et tuyaux
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1905

La rage de faire apprendre : de la remédiation à la différenciation ; [un nouveau modèle pédagogique] [texte imprimé] / Léonard Guillaume, Auteur ; Jean-François Manil, Auteur . - [Bruxelles] : Jourdan-Le Clercq, 2006 . - 207 p. : ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-930359-66-3 : 16,50 EUR
Bibliogr. p. 201-207
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	différenciation  différenciation sociale  différenciation référentielle  apprentissage différencié
Index. décimale :	37.0 Pédagogie Généralités
Résumé :	Léonard Guillaume et Jean-François Manil offrent en lecture une trentaine d'activités tirées tout droit de leur expérience professionnelle. Des animations innovantes, originales, interpellantes, efficaces... qui ont été le point de départ d'un essai de modélisation de pratiques de différentiation qu'ils théorisent en référence à de nombreux auteurs pédagogiques connus. Plus qu'un outil directement appropriable... l'ouvrage se veut une piste de réflexions sur l'école actuelle, ses dérives, ses ambitions, bref un outil large au service d'enseignants, de formateurs, de professeurs d'école normale, d'animateurs pédagogiques, de parents... soucieux de faire avancer l'école vers plus d'humanisme, vers plus d'efficacité pour tous.
Note de contenu :	Table des matières --------------------- Cinq modèles de différenciation Un modèle communément admis Différenciation par tâches et consignes Différenciation sociale Différenciation par choix personnel Différenciation référentielle Nos propositions sous l'éclairage des différents courants pédagogiques Différencier les apprentissages? une urgence scolaire En guise de conclusion: les deuils TABLE DES DEMARCHES PRATIQUES -------------------------------- Cartographie : découverte du relief Le résumé en 15 mots Répondre à des questions que l'on se pose: les escargots Compositions additives et multiplicatives de 12 Découvertes autour des comptages circulaires Un concept : la "fraction opérateur" Des chocolats à partager Du conte au fait divers La fable sans "O", à la manière de Georges Perec Triangles et ficelles Du "je" vers le "nous" pour mieux apprendre "L'automne": se nourrir des mots et idées de l'autre Le tour du cercle Ateliers de recherches maternelles - primaires Exposés: 3 ressemblances - 3 différences Les cigarettes Variation de Queneau: le corbeau et le renard C'est quoi le Sénégal? Bonne fête maman: du butinage à l'écriture Volume d'une boite rectangulaire La partition Des calculs sans montrer au voisin Les cadres de texte Les Gaulois Activité métacognitive ou "comment ai-je étudié?" Les représentations mentales préalables L'exclusion en quatre images Bouteilles et tuyaux
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