Titre :	Comment informer les parents des compétences et objectifs mis en place en classe maternelle ?
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Valérie Rochet, Auteur ; Marie-Paule Van den Daele, Parraineur
Editeur :	Gosselies : HELHa
Année de publication :	2012
Importance :	131 p.
Format :	30 cm.
Note générale :	GD (17)
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	partenariat  école  famille  collaboration  communication  dialogue  relation  partenaire  éducation  co-éducation  compétence
Index. décimale :	TFE Préscolaire
Résumé :	Ce travail de fin d'études met en avant la communication "école-famille". Pour démarrer notre réflexion, nous avons d'abord analysé le rôle de l'école et celui de la famille. Nous avons pu prendre conscience que l'une et l'autre sont complémentaires pour l'épanouissement de l'enfant. Nous avons pu dès lors, en conclure que les parents et enseignants sont étroitement liés dans l'éducation de l'enfant. Notre cheminement a demandé que cette complémentarité induit immanquablement une collaboration. De ce fait, nous avons mis en évidence la fonction d'un partenariat. Ensuite, nous avons présenté différentes pistes de réflexions émises par divers auteurs qui se sont interrogés sur la nécessité d'un partenariat. Ensuite, nous avons présenté différentes pistes de réflexions émises par divers auteurs qui se sont interrogés sur la nécessité d'un partenariat. Par la suite, nous avons pris conscience que celui-ci allait de pair avec la communication. C'est pour cette raison que nous avons voulu mettre en avant certains outils favorisant la communication et les obstacles pouvant freiner celle-ci. Enfin, nous avons explicité certains outils mis en place durant nos différents stages.
Section TFE :	TFE Préscolaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1784

Comment informer les parents des compétences et objectifs mis en place en classe maternelle ? [TFE / Mémoire] / Valérie Rochet, Auteur ; Marie-Paule Van den Daele, Parraineur . - Gosselies : HELHa, 2012 . - 131 p. ; 30 cm.
GD (17)
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	partenariat  école  famille  collaboration  communication  dialogue  relation  partenaire  éducation  co-éducation  compétence
Index. décimale :	TFE Préscolaire
Résumé :	Ce travail de fin d'études met en avant la communication "école-famille". Pour démarrer notre réflexion, nous avons d'abord analysé le rôle de l'école et celui de la famille. Nous avons pu prendre conscience que l'une et l'autre sont complémentaires pour l'épanouissement de l'enfant. Nous avons pu dès lors, en conclure que les parents et enseignants sont étroitement liés dans l'éducation de l'enfant. Notre cheminement a demandé que cette complémentarité induit immanquablement une collaboration. De ce fait, nous avons mis en évidence la fonction d'un partenariat. Ensuite, nous avons présenté différentes pistes de réflexions émises par divers auteurs qui se sont interrogés sur la nécessité d'un partenariat. Ensuite, nous avons présenté différentes pistes de réflexions émises par divers auteurs qui se sont interrogés sur la nécessité d'un partenariat. Par la suite, nous avons pris conscience que celui-ci allait de pair avec la communication. C'est pour cette raison que nous avons voulu mettre en avant certains outils favorisant la communication et les obstacles pouvant freiner celle-ci. Enfin, nous avons explicité certains outils mis en place durant nos différents stages.
Section TFE :	TFE Préscolaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1784