23 - Actes du Colloque international de littératie de Namur 3 et 4 novembre 2005) "Apprendre ensemble à mieux lire et écrire (III) 15 septembre 2006 25 - Actes du Colloque international de littératie de Namur 3 et 4 novembre 2005) "Apprendre ensemble à mieux lire et écrire (V) 15 mars 2007 26 - Littératie adulte alpha 15 Juin 2007 32 - Actes I du Colloque "interactions entre le lire et l'écrire" Bruxelles 30-31 octobre 2008 15 mars 2009 33 - Actes II du Colloque "Interactions entre le lire et l'écrire" Bruxelles 30-31 octobre 2008 15 Juin 2009 36 - Se construire, à l’école, comme sujet écrivant : l’apport des ateliers d’écriture. 15 Mars 2010 37 - Pour aborder en classe l’écriture de soi 15 Juin 2010 Caractères . 32 Actes I du Colloque "interactions entre le lire et l'écrire" Bruxelles 30-31 octobre 2008 Mention de date :  15 mars 2009 Paru le :  15/03/2009

Dépouillements

Les interactions entre le lire et l'écrire : un point de vue sur les apprentissages langagiers / Thérèse Thévenaz-Christen in Caractères, 32 (15 mars 2009)

Public ISBD [article]  inCaractères > 32 (15 mars 2009) . - p. 4-13 Titre : Les interactions entre le lire et l'écrire : un point de vue sur les apprentissages langagiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Thévenaz-Christen Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 4-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage  langage  lecture  écriture Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3342 [article] Les interactions entre le lire et l'écrire : un point de vue sur les apprentissages langagiers [texte imprimé] / Thérèse Thévenaz-Christen . - 2009 . - p. 4-13. Langues : Français (fre) in Caractères > 32 (15 mars 2009) . - p. 4-13 Mots-clés : apprentissage  langage  lecture  écriture Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3342

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L'apprenti-scripteur, de l'autocopie à l'auto-langage / Jocelyne Cussac Pomel in Caractères, 32 (15 mars 2009)

Public ISBD [article]  inCaractères > 32 (15 mars 2009) . - p. 14-20 Titre : L'apprenti-scripteur, de l'autocopie à l'auto-langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Cussac Pomel Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 14-20 Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3342 [article] L'apprenti-scripteur, de l'autocopie à l'auto-langage [texte imprimé] / Jocelyne Cussac Pomel . - 2009 . - p. 14-20. Langues : Français (fre) in Caractères > 32 (15 mars 2009) . - p. 14-20 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3342

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Apprentissage de la langue écrite : produire des textes en première année d'école primaire / Serge Ragano in Caractères, 32 (15 mars 2009)

Public ISBD [article]  inCaractères > 32 (15 mars 2009) . - p. 21-25 Titre : Apprentissage de la langue écrite : produire des textes en première année d'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ragano ; Laurence Pasa ; Jacques Fijalkow Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 21-25 Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3343 [article] Apprentissage de la langue écrite : produire des textes en première année d'école primaire [texte imprimé] / Serge Ragano ; Laurence Pasa ; Jacques Fijalkow . - 2009 . - p. 21-25. Langues : Français (fre) in Caractères > 32 (15 mars 2009) . - p. 21-25 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3343

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Etude de l'effet du contexte didactique sur l'écriture des graphèmes composés en classe de CP / Dominique Hannouz in Caractères, 32 (15 mars 2009)

Public ISBD [article]  inCaractères > 32 (15 mars 2009) . - p. 26-31 Titre : Etude de l'effet du contexte didactique sur l'écriture des graphèmes composés en classe de CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Hannouz Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 26-31 Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3343 [article] Etude de l'effet du contexte didactique sur l'écriture des graphèmes composés en classe de CP [texte imprimé] / Dominique Hannouz . - 2009 . - p. 26-31. Langues : Français (fre) in Caractères > 32 (15 mars 2009) . - p. 26-31 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3343

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Conditions langagières favorables à l'entrée dans l'écrit chez de jeunes enfants. Enfants entendants et enfants sourds / Martine Vertalier in Caractères, 32 (15 mars 2009)

Public ISBD [article]  inCaractères > 32 (15 mars 2009) . - p. 32-52 Titre : Conditions langagières favorables à l'entrée dans l'écrit chez de jeunes enfants. Enfants entendants et enfants sourds Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Vertalier ; Natacha Espinosa ; Julien Heurdier Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 32-52 Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap  surdité  sourd  langage  écrit Note de contenu : - Préparer l'enfant non encore lecteur à lire-écrire: quelles interactions avec l'écrit - Production d'écrit en dictée à l'âge adulte: Conséquences des lectures et des relectures de l'adulte et du passage à l'écrit sur les structures syntaxiques orales de l'enfant - Interagir en langue des signes L1 pour apprendre à lire et à écrire en français langue seconde via la dictée à l'adulte Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3343 [article] Conditions langagières favorables à l'entrée dans l'écrit chez de jeunes enfants. Enfants entendants et enfants sourds [texte imprimé] / Martine Vertalier ; Natacha Espinosa ; Julien Heurdier . - 2009 . - p. 32-52. Langues : Français (fre) in Caractères > 32 (15 mars 2009) . - p. 32-52 Mots-clés : handicap  surdité  sourd  langage  écrit Note de contenu : - Préparer l'enfant non encore lecteur à lire-écrire: quelles interactions avec l'écrit - Production d'écrit en dictée à l'âge adulte: Conséquences des lectures et des relectures de l'adulte et du passage à l'écrit sur les structures syntaxiques orales de l'enfant - Interagir en langue des signes L1 pour apprendre à lire et à écrire en français langue seconde via la dictée à l'adulte Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3343

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