Titre :	La pratique des écrits professionnels en éducation spécialisée : Méthode et cas concrets
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Joseph Rouzel, Auteur
Editeur :	Paris : Dunod
Année de publication :	2000
Importance :	184 p.
Format :	24 cm.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-10-049084-4
Mots-clés :	écriture  orthographe  grammaire  adresse  pratique  recherche-action  mémoire  monographie  projet  cas  rapport  article  clinique
Index. décimale :	36 Travail Social & Métier de l'éducateur (animateur, assistant social, éducateur spécialisé, travailleur de rue, travailleur social, )
Résumé :	L’écriture professionnelle des éducateurs relève de deux dimensions incontournables : une pratique de l’écriture et une écriture de la pratique. La première implique une bonne connaissance des contraintes du langage écrit ; la seconde construit le champ clinique de l’action éducative. Cet ouvrage s’adresse aux éducateurs en formation aussi bien qu’aux professionnels en exercice. Au-delà de l’apprentissage des techniques d’écriture, il vise la construction d’un espace clinique dans le métier d’éducateur. Il ne sépare pas écriture littéraire et écrits professionnels. Son objectif est bien de (re)susciter chez les éducateurs le goût d’écrire, à travers quelques exercices pour «faire venir l’encre à la plume».
Note de contenu :	1. LES ENJEUX DE L'ECRIT PROFESSIONNEL - Les écrits et l'écriture dans le travail éducatif - Approche historique et anthropologique de l'écriture - Ecriture et pouvoir 2. PRATIQUE DE L'ECRITURE - Les obstacles à l'écriture - Ecrire avec des mots : orthographe, grammaire - L'adresse : destinataire et destination ; statut, fonction, rôle dans l'écriture - Les supports du texte - Apprivoiser la technique 3. MOBILISER LES RESSOURCES - Faire sortir les mots : remue-méninge, cadavre exquis, mots à double détente, mots chuchotés - Démarrer un écrit : incipit, le récit, contraintes formelles, cahier de bord 4. ECRITURE DE LA PRATIQUE - Educateur, ça s'écrit comment ? - Des outils transversaux : fiche de lecture, méthodologie de la fiche de lecture, l'observation, prise de notes et compte rendu, méthodologie de la prise de notes 5. LES ECRITS DE LA FORMATION - Mémoire, monographie, recherche-action, élaboration d'un projet - Déroulement de la recherche de mémoire en sept étapes : Un problème se pose au départ Un temps d'exploration de la question Problématisation Construction Observation Analyse de données recueillies Conclusion - L'écriture du mémoire - Les prolongements du mémoire 6. LES ECRITS AU TRAVAIL - La fabrique du cas - Repérage institutionnel et analyse de l'expérience de l'éducateur : repérage institutionnel, analyse de l'expérience professionnelle, la place de l'éducateur dans l'institution - L'éveil de la psychopédagogie - Le rôle du rapport Approche pratique de l'écrit de psychopédagogie : la dissertation L'étude d'un dossier Écriture du document psychopédagogique Le rapport - Écrire un article - Responsabilité des écrits professionnels 7. LA CLINIQUE PAR L’ÉCRIT - Le repérage des obstacles à l'écrit - L'institution du collectif - La fabrication de la clinique - Le maniement du transfert
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1599

La pratique des écrits professionnels en éducation spécialisée : Méthode et cas concrets [texte imprimé] / Joseph Rouzel, Auteur . - Paris : Dunod, 2000 . - 184 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-049084-4

Mots-clés :	écriture  orthographe  grammaire  adresse  pratique  recherche-action  mémoire  monographie  projet  cas  rapport  article  clinique
Index. décimale :	36 Travail Social & Métier de l'éducateur (animateur, assistant social, éducateur spécialisé, travailleur de rue, travailleur social, )
Résumé :	L’écriture professionnelle des éducateurs relève de deux dimensions incontournables : une pratique de l’écriture et une écriture de la pratique. La première implique une bonne connaissance des contraintes du langage écrit ; la seconde construit le champ clinique de l’action éducative. Cet ouvrage s’adresse aux éducateurs en formation aussi bien qu’aux professionnels en exercice. Au-delà de l’apprentissage des techniques d’écriture, il vise la construction d’un espace clinique dans le métier d’éducateur. Il ne sépare pas écriture littéraire et écrits professionnels. Son objectif est bien de (re)susciter chez les éducateurs le goût d’écrire, à travers quelques exercices pour «faire venir l’encre à la plume».
Note de contenu :	1. LES ENJEUX DE L'ECRIT PROFESSIONNEL - Les écrits et l'écriture dans le travail éducatif - Approche historique et anthropologique de l'écriture - Ecriture et pouvoir 2. PRATIQUE DE L'ECRITURE - Les obstacles à l'écriture - Ecrire avec des mots : orthographe, grammaire - L'adresse : destinataire et destination ; statut, fonction, rôle dans l'écriture - Les supports du texte - Apprivoiser la technique 3. MOBILISER LES RESSOURCES - Faire sortir les mots : remue-méninge, cadavre exquis, mots à double détente, mots chuchotés - Démarrer un écrit : incipit, le récit, contraintes formelles, cahier de bord 4. ECRITURE DE LA PRATIQUE - Educateur, ça s'écrit comment ? - Des outils transversaux : fiche de lecture, méthodologie de la fiche de lecture, l'observation, prise de notes et compte rendu, méthodologie de la prise de notes 5. LES ECRITS DE LA FORMATION - Mémoire, monographie, recherche-action, élaboration d'un projet - Déroulement de la recherche de mémoire en sept étapes : Un problème se pose au départ Un temps d'exploration de la question Problématisation Construction Observation Analyse de données recueillies Conclusion - L'écriture du mémoire - Les prolongements du mémoire 6. LES ECRITS AU TRAVAIL - La fabrique du cas - Repérage institutionnel et analyse de l'expérience de l'éducateur : repérage institutionnel, analyse de l'expérience professionnelle, la place de l'éducateur dans l'institution - L'éveil de la psychopédagogie - Le rôle du rapport Approche pratique de l'écrit de psychopédagogie : la dissertation L'étude d'un dossier Écriture du document psychopédagogique Le rapport - Écrire un article - Responsabilité des écrits professionnels 7. LA CLINIQUE PAR L’ÉCRIT - Le repérage des obstacles à l'écrit - L'institution du collectif - La fabrication de la clinique - Le maniement du transfert
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