Titre :	Enseigner les sciences expérimentales à l'école élémentaire : physique et technologie
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Raymond Tavernier, Auteur ; Marie-Anne Pierrard, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	[Paris] : Bordas
Année de publication :	impr. 2009
Importance :	1 vol. (399 p.)
Présentation :	ill. en noir et en coul., couv. ill.
Format :	27 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-04-731342-8
Prix :	24,40 EUR
Note générale :	La couv. porte en plus : "conforme au programme 2008" Index
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	physique  technologie  matière  eau  air  température  mélange  déchet  énergie  lumière  ombre  ciel  terre  soleil  lune  système solaire  univers  mesure  mesurer  longueur  volume  masse  temps  électricité  équilibre  mouvement  informatique  démarche d'investigation
Index. décimale :	50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...)
Résumé :	Sur tous les sujets figurant au programme [2008 - France], cet ouvrage, abondamment illustré, propose une mise au point des connaissances de physique et de technologie à la fois rigoureuse et accessible à tous. Ces informations répondent aux questions qu'un professeur des écoles peut se poser et lui apportent les connaissances nécessaires pour ne pas être décontenancé par une question d'élève. Dans chaque chapitre, les professeurs trouveront ensuite de nombreuses suggestions de progressions, d'activités et de documents de travail, adaptés à chaque cycle d'enseignement et s'inscrivant dans le cadre de la démarche d'investigation.
Note de contenu :	Sommaire : Préface Les spécificités de la physique et de la technologie Comment enseigner la physique et la technologie à l'école ? Les sciences et les compétences du socle commun Partie 1 : La matière - Trois états différents pour une même substance : l'eau - L'air qui nous entoure - Comment connaître une température ? - Tous les mélanges avec l'eau ne se ressemblent pas - Le problème des déchets est l'affaire de tous Partie 2 : L'énergie - Des sources d'énergie pour nos besoins en énergie Partie 3 : La lumière - Lumière et ombre Partie 4 : Le ciel et la Terre - Se repérer sur la Terre et dans le ciel - Le mouvement de la Terre au cours d'une journée - La Terre tourne autour du Soleil - La Lune tourne autour de la Terre - Le système solaire et l'Univers Partie 5 : Mesurer, utiliser des instruments de mesure - Comment mesurer une longueur ? un volume ? une masse ? - Le temps qui passe Partie 6 : L'électricité - Réaliser et comprendre des circuits électriques Partie 7 : Equilibre et mouvement - Balances et leviers en équilibre - Transmettre un mouvement Partie 8 : L'informatique à l'école - Travailler la maîtrise des TUIC en sciences et technologie
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1585

Enseigner les sciences expérimentales à l'école élémentaire : physique et technologie [texte imprimé] / Raymond Tavernier, Auteur ; Marie-Anne Pierrard, Directeur de publication, rédacteur en chef . - [Paris] : Bordas, impr. 2009 . - 1 vol. (399 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-04-731342-8 : 24,40 EUR
La couv. porte en plus : "conforme au programme 2008"
Index
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	physique  technologie  matière  eau  air  température  mélange  déchet  énergie  lumière  ombre  ciel  terre  soleil  lune  système solaire  univers  mesure  mesurer  longueur  volume  masse  temps  électricité  équilibre  mouvement  informatique  démarche d'investigation
Index. décimale :	50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...)
Résumé :	Sur tous les sujets figurant au programme [2008 - France], cet ouvrage, abondamment illustré, propose une mise au point des connaissances de physique et de technologie à la fois rigoureuse et accessible à tous. Ces informations répondent aux questions qu'un professeur des écoles peut se poser et lui apportent les connaissances nécessaires pour ne pas être décontenancé par une question d'élève. Dans chaque chapitre, les professeurs trouveront ensuite de nombreuses suggestions de progressions, d'activités et de documents de travail, adaptés à chaque cycle d'enseignement et s'inscrivant dans le cadre de la démarche d'investigation.
Note de contenu :	Sommaire : Préface Les spécificités de la physique et de la technologie Comment enseigner la physique et la technologie à l'école ? Les sciences et les compétences du socle commun Partie 1 : La matière - Trois états différents pour une même substance : l'eau - L'air qui nous entoure - Comment connaître une température ? - Tous les mélanges avec l'eau ne se ressemblent pas - Le problème des déchets est l'affaire de tous Partie 2 : L'énergie - Des sources d'énergie pour nos besoins en énergie Partie 3 : La lumière - Lumière et ombre Partie 4 : Le ciel et la Terre - Se repérer sur la Terre et dans le ciel - Le mouvement de la Terre au cours d'une journée - La Terre tourne autour du Soleil - La Lune tourne autour de la Terre - Le système solaire et l'Univers Partie 5 : Mesurer, utiliser des instruments de mesure - Comment mesurer une longueur ? un volume ? une masse ? - Le temps qui passe Partie 6 : L'électricité - Réaliser et comprendre des circuits électriques Partie 7 : Equilibre et mouvement - Balances et leviers en équilibre - Transmettre un mouvement Partie 8 : L'informatique à l'école - Travailler la maîtrise des TUIC en sciences et technologie
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1585