Centre de documentation HELHa Gosselies
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est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (Paris)
[n° ou bulletin] est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (Paris) Langues : Français (fre)
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| 20511 | Archives CAH 545 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panierLa pédagogie tchèque: entre contrôle et crainte / Isaac Arcia in Cahiers pédagogiques, 545 (mai 2018)
Titre : La pédagogie tchèque: entre contrôle et crainte Type de document : texte imprimé Auteurs : Isaac Arcia Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 6 Langues : Français (fre) Mots-clés : école enseignement éducation République Tchèque Résumé : "En République Tchèque, l'approche pédagogique traditionnelle s'incarne par un contrôle très strict des apprentissages. La réforme scolaire ne sera possible que par l'instauration de nouvelles attitudes, chez l'élève, et chez l'enseignant et ceux qui les forment." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3300
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 6[article] La pédagogie tchèque: entre contrôle et crainte [texte imprimé] / Isaac Arcia . - 2018 . - p. 6.
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in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 6
Mots-clés : école enseignement éducation République Tchèque Résumé : "En République Tchèque, l'approche pédagogique traditionnelle s'incarne par un contrôle très strict des apprentissages. La réforme scolaire ne sera possible que par l'instauration de nouvelles attitudes, chez l'élève, et chez l'enseignant et ceux qui les forment." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3300 Réservation
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Titre : Penser la relation d'accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëla Paul Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 12-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : école enseignement accompagnement Résumé : "En un temps où l'accompagnement se développe jusqu'à devenir mode ou slogan, sans guère de repères pour en penser la mise en oeuvre, cette contribution questionne la relation entre accompagnant et accompagné, et envisage ses enjeux dans le champ de l'éducation." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3300
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 12-14[article] Penser la relation d'accompagnement [texte imprimé] / Maëla Paul . - 2018 . - p. 12-14.
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Mots-clés : école enseignement accompagnement Résumé : "En un temps où l'accompagnement se développe jusqu'à devenir mode ou slogan, sans guère de repères pour en penser la mise en oeuvre, cette contribution questionne la relation entre accompagnant et accompagné, et envisage ses enjeux dans le champ de l'éducation." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3300 Réservation
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Titre : La fabrique des inégalités ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann Volpé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 16-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement enseignant élève inégalité Résumé : "Et si l'enseignant, à son insu, générait de l'inégalité dans la classe ? Avoir conscience des processus sous-jacents de différenciation à l'oeuvre dans l'acte d'enseigner et dans la mise en place de certains dispositifs pédagogiques doit permettre à l'enseignant d'analyser ses pratiques afin de mieux accompagner ses élèves." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 16-17[article] La fabrique des inégalités ? [texte imprimé] / Yann Volpé . - 2018 . - p. 16-17.
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Mots-clés : accompagnement enseignant élève inégalité Résumé : "Et si l'enseignant, à son insu, générait de l'inégalité dans la classe ? Avoir conscience des processus sous-jacents de différenciation à l'oeuvre dans l'acte d'enseigner et dans la mise en place de certains dispositifs pédagogiques doit permettre à l'enseignant d'analyser ses pratiques afin de mieux accompagner ses élèves." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301 Réservation
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Titre : A contrecourant Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Bourreau ; Michèle Sanchez Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement école accompagnement Résumé : "Changer la posture des professionnels: de l'enseignement à l'accompagnement, comment opérer un renversement des pratiques ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 18-19[article] A contrecourant [texte imprimé] / Jean-Pierre Bourreau ; Michèle Sanchez . - 2018 . - p. 18-19.
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Mots-clés : enseignement école accompagnement Résumé : "Changer la posture des professionnels: de l'enseignement à l'accompagnement, comment opérer un renversement des pratiques ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301 Réservation
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Titre : Amadeo, Jordan, Monique et moi Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Jeune Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 20-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement école enseignement Résumé : "Comment accompagner efficacement, entre objectif d'autonomisation et risque de contrainte, entre confiance à accorder et à priori à dépasser ? On voit ici quelles peuvent être les conséquences de jugements trop rapides, mais aussi d'une écoute partielle ou d'une compassion mal gérée." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 20-21[article] Amadeo, Jordan, Monique et moi [texte imprimé] / Brigitte Jeune . - 2018 . - p. 20-21.
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Mots-clés : accompagnement école enseignement Résumé : "Comment accompagner efficacement, entre objectif d'autonomisation et risque de contrainte, entre confiance à accorder et à priori à dépasser ? On voit ici quelles peuvent être les conséquences de jugements trop rapides, mais aussi d'une écoute partielle ou d'une compassion mal gérée." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301 Réservation
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Titre : Posture solidaire ou charité officielle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Fournier Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 22-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignant accompagnement école enseignement Résumé : "Quand un enseignant revient sur ses expériences de l'accompagnement, cela donne une réflexion sur la bienpensance qui entoure ce concept, entre attente institutionnelle et réalité professionnelle." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 22-23[article] Posture solidaire ou charité officielle [texte imprimé] / Jean-Pierre Fournier . - 2018 . - p. 22-23.
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Mots-clés : enseignant accompagnement école enseignement Résumé : "Quand un enseignant revient sur ses expériences de l'accompagnement, cela donne une réflexion sur la bienpensance qui entoure ce concept, entre attente institutionnelle et réalité professionnelle." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301 Réservation
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Titre : Coacher, à l'école aussi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 23-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : coaching enseignement école intelligences multiples Résumé : "S'appuyer sur la théorie des intelligences multiples et utiliser le jeu de société en classe, accompagner l'élève dans la connaissance qu'il a de lui-même, puis le coacher pour favoriser sa réussite: c'est une vision différente de la posture professionnelle enseignante qui nous est proposée ici." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 23-24[article] Coacher, à l'école aussi ? [texte imprimé] / Renaud Keymeulen . - 2018 . - p. 23-24.
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Mots-clés : coaching enseignement école intelligences multiples Résumé : "S'appuyer sur la théorie des intelligences multiples et utiliser le jeu de société en classe, accompagner l'élève dans la connaissance qu'il a de lui-même, puis le coacher pour favoriser sa réussite: c'est une vision différente de la posture professionnelle enseignante qui nous est proposée ici." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301 Réservation
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Titre : Quand le Yoga s'invite à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Bernos ; Emilie Top-Labonne Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 25-26 Langues : Français (fre) Mots-clés : relaxation yoga école accompagnement Résumé : "Accompagner, ça peut-être aussi prendre en compte le corps: la fatigue, l'excitation et leurs conséquences. Plébiscitées par les élèves, les pratiques de relaxation en classe leur permettraient de mieux apprendre." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 25-26[article] Quand le Yoga s'invite à l'école [texte imprimé] / Mathilde Bernos ; Emilie Top-Labonne . - 2018 . - p. 25-26.
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Mots-clés : relaxation yoga école accompagnement Résumé : "Accompagner, ça peut-être aussi prendre en compte le corps: la fatigue, l'excitation et leurs conséquences. Plébiscitées par les élèves, les pratiques de relaxation en classe leur permettraient de mieux apprendre." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301 Réservation
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Titre : Aller son petit bonhomme de chemin Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Harent Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 27-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement enseignant préscolaire école maternelle Résumé : "Comment accompagner, au quotidien, les élèves de petite section dans leurs apprentissages fondamentaux ? Y répondre, c'est regarder au plus près de ce que je fais, ce qu'ils font, ce que les élèves et moi vivons en classe. Zoom." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 27-28[article] Aller son petit bonhomme de chemin [texte imprimé] / Rachel Harent . - 2018 . - p. 27-28.
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Mots-clés : accompagnement enseignant préscolaire école maternelle Résumé : "Comment accompagner, au quotidien, les élèves de petite section dans leurs apprentissages fondamentaux ? Y répondre, c'est regarder au plus près de ce que je fais, ce qu'ils font, ce que les élèves et moi vivons en classe. Zoom." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301 Réservation
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Titre : Coaccompagnons ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Granier Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 29-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement école enseignement Résumé : "Une description des différentes modalités de co-intervention de l'enseignant spécialisé et du maître en charge de la classe. Parce que l'enseignant spécialisé apporte ses compétences pour aider à l'accompagnement des élèves et parce qu'accompagner, c'est aussi coopérer entre professionnels, au sein de la classe." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 29-30[article] Coaccompagnons ! [texte imprimé] / Rémi Granier . - 2018 . - p. 29-30.
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Mots-clés : accompagnement école enseignement Résumé : "Une description des différentes modalités de co-intervention de l'enseignant spécialisé et du maître en charge de la classe. Parce que l'enseignant spécialisé apporte ses compétences pour aider à l'accompagnement des élèves et parce qu'accompagner, c'est aussi coopérer entre professionnels, au sein de la classe." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301 Réservation
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Titre : Un vaste malentendu Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Emery Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 31-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement élève enseignant école enseignement Résumé : "Les activités pédagogiques complémentaires prennent le plus souvent la forme d'un soutien. Mettre en place des modalités différentes lors de ces temps d'accompagnement devrait permettre de restaurer la confiance des enseignants, mais aussi celle des élèves. Exemple avec un dispositif: le débat sociocognitif étayé." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 31-32[article] Un vaste malentendu [texte imprimé] / Pierre Emery . - 2018 . - p. 31-32.
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Mots-clés : accompagnement élève enseignant école enseignement Résumé : "Les activités pédagogiques complémentaires prennent le plus souvent la forme d'un soutien. Mettre en place des modalités différentes lors de ces temps d'accompagnement devrait permettre de restaurer la confiance des enseignants, mais aussi celle des élèves. Exemple avec un dispositif: le débat sociocognitif étayé." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301 Réservation
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Titre : Savants et aventureux Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Carosin Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 33 Langues : Français (fre) Résumé : "Où l'on voit que ce sont les élèves qui, en réalité, sont à même de nous montrer comment les accompagner au mieux." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 33[article] Savants et aventureux [texte imprimé] / Emilie Carosin . - 2018 . - p. 33.
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Résumé : "Où l'on voit que ce sont les élèves qui, en réalité, sont à même de nous montrer comment les accompagner au mieux." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301 Réservation
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Titre : A deux c'est mieux ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Poulelaouen Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 34-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : coenseignement co-enseignement accompagnement école enseignement Résumé : "Comment le coenseignement sur les temps d'accompagnement personnalisé permet-il d'accompagner au plus près les apprentissages et favorise-t-il le suivi des élèves ? Entretien. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 34-35[article] A deux c'est mieux ! [texte imprimé] / Nathalie Poulelaouen . - 2018 . - p. 34-35.
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Mots-clés : coenseignement co-enseignement accompagnement école enseignement Résumé : "Comment le coenseignement sur les temps d'accompagnement personnalisé permet-il d'accompagner au plus près les apprentissages et favorise-t-il le suivi des élèves ? Entretien. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302 Réservation
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Titre : Mettre leur pied à l'étrier Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Pourcelot Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 36-37 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement professionnel école accompagnement personnalisé Résumé : "L'accompagnement personnalisé constitue un temps privilégié pour amener les élèves à construire un parcours de formation réfléchi prenant appui sur l'orientation active, la préparation à l'enseignement supérieur et la découverte des métiers. Comment les enseignants de lycée professionnel s'approprient-ils cette mission de guide et d'aidant ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 36-37[article] Mettre leur pied à l'étrier [texte imprimé] / Charlotte Pourcelot . - 2018 . - p. 36-37.
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in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 36-37
Mots-clés : enseignement professionnel école accompagnement personnalisé Résumé : "L'accompagnement personnalisé constitue un temps privilégié pour amener les élèves à construire un parcours de formation réfléchi prenant appui sur l'orientation active, la préparation à l'enseignement supérieur et la découverte des métiers. Comment les enseignants de lycée professionnel s'approprient-ils cette mission de guide et d'aidant ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302 Réservation
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Titre : Raccrocher avant le décrochage Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Chéry Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 37-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement décrochage scolaire numérique école enseignement Résumé : "Une interface numérique comme moyen d'identification et d'accompagnement des élèves en voie de décrochage scolaire ? Un outil au service des personnels pour éviter le décrochage, mais surtout pour accompagner au mieux les élèves. Mieux les connaître pour mieux agir." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 37-38[article] Raccrocher avant le décrochage [texte imprimé] / Grégory Chéry . - 2018 . - p. 37-38.
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Mots-clés : accompagnement décrochage scolaire numérique école enseignement Résumé : "Une interface numérique comme moyen d'identification et d'accompagnement des élèves en voie de décrochage scolaire ? Un outil au service des personnels pour éviter le décrochage, mais surtout pour accompagner au mieux les élèves. Mieux les connaître pour mieux agir." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302 Réservation
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Titre : L'Irlande, un exemple à suivre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cathal De Paor Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 39-40 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement personnalité Ecole enseignement Irlande Résumé : "L'Irlande a choisi de s'appuyer sur le développement des compétences transversales pour favoriser l'accompagnement personnalisé des parcours d'apprentissage, grâce aux déclinaisons de curriculums personnalisés." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 39-40[article] L'Irlande, un exemple à suivre ? [texte imprimé] / Cathal De Paor . - 2018 . - p. 39-40.
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Mots-clés : accompagnement personnalité Ecole enseignement Irlande Résumé : "L'Irlande a choisi de s'appuyer sur le développement des compétences transversales pour favoriser l'accompagnement personnalisé des parcours d'apprentissage, grâce aux déclinaisons de curriculums personnalisés." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302 Réservation
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Titre : Remettre en selle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Valéry Martineau Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 40-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement tutorat enseignement école Résumé : "Où trouver le cadre et le temps nécessaire pour aider l'élève à reprendre confiance et lui transmettre les méthodes pour l'aider à s'accomplir ? Gros plan sur le tutorat, cadre privilégié pour développer un autre chemin vers la réussite de l'élève." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 40-41[article] Remettre en selle [texte imprimé] / Jean-Valéry Martineau . - 2018 . - p. 40-41.
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Mots-clés : accompagnement tutorat enseignement école Résumé : "Où trouver le cadre et le temps nécessaire pour aider l'élève à reprendre confiance et lui transmettre les méthodes pour l'aider à s'accomplir ? Gros plan sur le tutorat, cadre privilégié pour développer un autre chemin vers la réussite de l'élève." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302 Réservation
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Titre : Les bons partenaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Schaming Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 41-42 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement secondaire accompagnement Résumé : "Que ce soit pour la réussite, la prévention du décrochage scolaire, ou pour une vigilance face au malêtre adolescent, l’accompagnement du collégien nécessite l'intervention coordonnée de tous les acteurs de l'établissement. Un travail collaboratif au quotidien." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 41-42[article] Les bons partenaires [texte imprimé] / Claire Schaming . - 2018 . - p. 41-42.
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Mots-clés : enseignement secondaire accompagnement Résumé : "Que ce soit pour la réussite, la prévention du décrochage scolaire, ou pour une vigilance face au malêtre adolescent, l’accompagnement du collégien nécessite l'intervention coordonnée de tous les acteurs de l'établissement. Un travail collaboratif au quotidien." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302 Réservation
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Titre : L'ami critique Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Cauchi Bianchi Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 43-44 Langues : Français (fre) Résumé : "Accompagnement de projet, aide au développement professionnel, conduite du changement: le bon ami, c'est celui qui vous permettra de faire un pas de côté réflexif, de prendre le temps de penser et d'analyser, sans juger." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 43-44[article] L'ami critique [texte imprimé] / Frédérique Cauchi Bianchi . - 2018 . - p. 43-44.
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Résumé : "Accompagnement de projet, aide au développement professionnel, conduite du changement: le bon ami, c'est celui qui vous permettra de faire un pas de côté réflexif, de prendre le temps de penser et d'analyser, sans juger." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302 Réservation
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Titre : Laisser parler les petits papiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Lamaurelle Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 45-46 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement enseignant formation Résumé : "Un dispositif original permet à la fois au formateur d'endosser une posture d'accompagnement et à l'enseignant novice d'observer plus efficacement les situations d'enseignement-apprentissage en classe." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302
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Mots-clés : accompagnement enseignant formation Résumé : "Un dispositif original permet à la fois au formateur d'endosser une posture d'accompagnement et à l'enseignant novice d'observer plus efficacement les situations d'enseignement-apprentissage en classe." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302 Réservation
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Titre : Ne donnez pas du poisson, apprenez plutôt à pêcher Type de document : texte imprimé Auteurs : Fatiha Boukhalfa Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 47-48 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignant autonomie esprit critique accompagnement Résumé : "Comment développer l'autonomie et l'esprit critique des apprentis en encourageant le changement de pratiques et de posture chez les enseignants et maître d'apprentissage ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302
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Mots-clés : enseignant autonomie esprit critique accompagnement Résumé : "Comment développer l'autonomie et l'esprit critique des apprentis en encourageant le changement de pratiques et de posture chez les enseignants et maître d'apprentissage ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302 Réservation
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Titre : Par les pairs Type de document : texte imprimé Auteurs : Maelaig Nézondet Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 49-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : tutorat accompagnement école enseignement Résumé : "Retour sur une double expérience du tutorat, par une étudiante passée du statut de tutoré à celui de tuteur." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302
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Mots-clés : tutorat accompagnement école enseignement Résumé : "Retour sur une double expérience du tutorat, par une étudiante passée du statut de tutoré à celui de tuteur." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3302 Réservation
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Titre : Cheminer ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Carosin ; Camille Sénèque Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 50-51 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement éducateur école enseignement Résumé : "Les bénéfices d'une démarche d'accompagnement des élèves sont souvent posés du point de vue de l'élève: développement de l'autonomie, confiance en soi, etc. Mais qu'en est-il du côté des accompagnants ? Témoignages d’éducateurs en pistes de réflexion." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3303
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Mots-clés : accompagnement éducateur école enseignement Résumé : "Les bénéfices d'une démarche d'accompagnement des élèves sont souvent posés du point de vue de l'élève: développement de l'autonomie, confiance en soi, etc. Mais qu'en est-il du côté des accompagnants ? Témoignages d’éducateurs en pistes de réflexion." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3303 Réservation
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Titre : CQFD Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Collonval Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 52-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : tutorat accompagnement Résumé : "Conduire, questionner, faciliter, diagnostiquer: où l'on voit que le tutorat peut être défini comme une modalité d'accompagnement, qui nécessite un apprentissage spécifique. Parce que bien tutorer ne s'improvise pas." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3303
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Mots-clés : tutorat accompagnement Résumé : "Conduire, questionner, faciliter, diagnostiquer: où l'on voit que le tutorat peut être défini comme une modalité d'accompagnement, qui nécessite un apprentissage spécifique. Parce que bien tutorer ne s'improvise pas." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3303 Réservation
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Titre : Clique aujourd'hui pour demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Comte Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 53-54 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement personnalisé Résumé : "En tant que proviseur adjoint, la mise en place d'un dispositif d'accompagnement personnalisé impliquant tous les élèves de 2de autour d'un projet commun interroge mon propre accompagnement des enseignants. Retour sur une expérimentation." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3303
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 53-54[article] Clique aujourd'hui pour demain [texte imprimé] / Daniel Comte . - 2018 . - p. 53-54.
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Mots-clés : accompagnement personnalisé Résumé : "En tant que proviseur adjoint, la mise en place d'un dispositif d'accompagnement personnalisé impliquant tous les élèves de 2de autour d'un projet commun interroge mon propre accompagnement des enseignants. Retour sur une expérimentation." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3303 Réservation
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Titre : Entre deux chaises Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Duflot Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 55-56 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement enseignant stagiaire formateur Résumé : "Le formateur accompagne le professeur des écoles stagiaires: il le visite en classe, s'entretient avec lui, le conseille et, au terme du processus, il l'évalue. Former et certifier: une inconfortable posture, à questionner." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3303
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Mots-clés : accompagnement enseignant stagiaire formateur Résumé : "Le formateur accompagne le professeur des écoles stagiaires: il le visite en classe, s'entretient avec lui, le conseille et, au terme du processus, il l'évalue. Former et certifier: une inconfortable posture, à questionner." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3303 Réservation
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Titre : Enseignant et éducateur, alliés pour l'inclusion Type de document : document électronique Auteurs : Genseric Melot ; Renaud Guy Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap accompagnement Résumé : "Des pratiques conjointes et complémentaires entre services médicosociaux et établissements scolaires permettent un meilleur accompagnement des élèves en situation de handicap, pour être au plus près de ces jeunes et les aider dans leurs parcours scolaire et professionnel." En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/enseignant-et-educateur-allies-pour-l-inclu [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3303
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018)[article] Enseignant et éducateur, alliés pour l'inclusion [document électronique] / Genseric Melot ; Renaud Guy . - 2018.
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Mots-clés : handicap accompagnement Résumé : "Des pratiques conjointes et complémentaires entre services médicosociaux et établissements scolaires permettent un meilleur accompagnement des élèves en situation de handicap, pour être au plus près de ces jeunes et les aider dans leurs parcours scolaire et professionnel." En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/enseignant-et-educateur-allies-pour-l-inclu [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3303 Réservation
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Titre : Lire chez soi à l'heure du numérique Type de document : document électronique Auteurs : Axelle Potvin Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture numérique Résumé : "Grâce à leur smartphone, les élèves ont en permanence dans la main un outil exceptionnel de connexion avec le monde, de lien entre eux et un espace de prise de notes instantanées. Utilisons cette ressource pour les amener à lire les œuvres au programme, à trouver du plaisir dans la lecture, à comprendre plus facilement des textes difficiles et à acquérir des réflexes de lecteurs autonomes !" En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/Lire-chez-soi-a-l-ere-du-numerique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3303
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018)[article] Lire chez soi à l'heure du numérique [document électronique] / Axelle Potvin . - 2018.
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Mots-clés : lecture numérique Résumé : "Grâce à leur smartphone, les élèves ont en permanence dans la main un outil exceptionnel de connexion avec le monde, de lien entre eux et un espace de prise de notes instantanées. Utilisons cette ressource pour les amener à lire les œuvres au programme, à trouver du plaisir dans la lecture, à comprendre plus facilement des textes difficiles et à acquérir des réflexes de lecteurs autonomes !" En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/Lire-chez-soi-a-l-ere-du-numerique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3303 Réservation
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Titre : Au rap citoyen ! Type de document : document électronique Auteurs : Nadine Bouchard Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Mots-clés : rap pédagogie du projet accompagnement Résumé : "Quand la pédagogie de projet rencontre l’accompagnement, c’est pour susciter l’envie d’apprendre, gagner en estime de soi et en compétences, tant au niveau individuel que pour le groupe classe." En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/Au-rap-citoyen Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3303
in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018)[article] Au rap citoyen ! [document électronique] / Nadine Bouchard . - 2018.
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Mots-clés : rap pédagogie du projet accompagnement Résumé : "Quand la pédagogie de projet rencontre l’accompagnement, c’est pour susciter l’envie d’apprendre, gagner en estime de soi et en compétences, tant au niveau individuel que pour le groupe classe." En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/Au-rap-citoyen Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3303 Réservation
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