Titre :	La Construction du langage à l' école maternelle : Prévention des difficultés de langage : 3-6 ans (CLEM)
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Monique Conscience, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur ; Gérard Brasseur, Auteur
Mention d'édition :	2ème éd.
Editeur :	Schiltigheim : Accès Editions
Année de publication :	2005
Importance :	63 p.
Format :	30 cm
Accompagnement :	ill.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-909295-80-0
Prix :	30 €
Note générale :	Bibliographie p. 63
Mots-clés :	langage  maternelle  difficulté  oral  trouble  dyslexie  orthographe
Index. décimale :	41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe
Résumé :	La construction du langage est le cœur des activités de l'école maternelle. La mission majeure de l'Ecole est de tout faire pour que les différences initiales ne se transforment pas plus tard en échec pour les enfants les moins avancés.
Note de contenu :	-Pour une prévention des troubles du langage -Quand faut-il s'inquiéter ? -Pourquoi et par qui une prise en charge précoce ? -Mini-lexique du langage -Cas les plus courants des troubles du langage oral et écrit chez l'enfant -Gérer la dyslexie à l'école -Qu'ont-ils en commun ? -Repères moteurs et développement sensori-moteur -L'évolution du langage de la naissance à 6 ans -Notre contribution -Présentation des observations -Utilisation des observations -Trois exemples de séances d'observations
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1458

La Construction du langage à l' école maternelle : Prévention des difficultés de langage : 3-6 ans (CLEM) [texte imprimé] / Monique Conscience, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur ; Gérard Brasseur, Auteur  . -  2ème éd. . - Schiltigheim : Accès Editions, 2005 . - 63 p. ; 30 cm + ill.
ISBN : 978-2-909295-80-0 : 30 €
Bibliographie p. 63

Mots-clés :	langage  maternelle  difficulté  oral  trouble  dyslexie  orthographe
Index. décimale :	41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe
Résumé :	La construction du langage est le cœur des activités de l'école maternelle. La mission majeure de l'Ecole est de tout faire pour que les différences initiales ne se transforment pas plus tard en échec pour les enfants les moins avancés.
Note de contenu :	-Pour une prévention des troubles du langage -Quand faut-il s'inquiéter ? -Pourquoi et par qui une prise en charge précoce ? -Mini-lexique du langage -Cas les plus courants des troubles du langage oral et écrit chez l'enfant -Gérer la dyslexie à l'école -Qu'ont-ils en commun ? -Repères moteurs et développement sensori-moteur -L'évolution du langage de la naissance à 6 ans -Notre contribution -Présentation des observations -Utilisation des observations -Trois exemples de séances d'observations
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1458