Centre de Documentation Gilly
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Ma : 8h15 à 12h00 - 12h30 à 16h00
Me : 8h00 à 12h00 - 12h30 à 16h00
Je : 8h00 à 12h00 - 12h30 à 16h00
Ve : 8h15 à 12h00 - 12h30 à 16h00
Fermetures exceptionnelles le jeudi 18 avril après-midi, le lundi 22 avril en matinée, le mardi 23 avril et le mercredi 24 avril en début d'après-midi
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HELHa - Paramédical.
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Détail de l'éditeur
Haute Ecole Louvain en Hainaut
localisé à :
Gilly
Adresse :
Catégorie Paramédicale
Département Soins Infirmiers 6060 Gilly |
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Titre : Le cheval, un pont vers l’ouverture au monde de l’enfant autiste Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Manon Claes ; Aline Rombaux Editeur : Gilly : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2021 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE INFI Note de contenu : Introduction..............................................................................................................................2
Partie 1. Éléments constitutifs de la problématique et ancrage disciplinaire.....................5
1.1.Explication des concepts centraux de la problématique.......................................6
1.1.1.Comportement........................................................................................................6
1.1.2.Qualité de vie.........................................................................................................8
1.1.3.Socialisation.........................................................................................................10
1.2.Cadre théorique: l’ancrage disciplinaire............................................................12
Partie 2. Méthode de recherche documentaire....................................................................15
2.1. Stratégie de recherche documentaire.......................................................................15
2.1.1Mise en évidence des thématiques ou groupes de mots associés.........................15
2.1.2Recherche de mots-clés selon la méthode PICO..................................................16
2.1.3Critères d’inclusion et d’exclusion en fonction de la source de recherche..........17
2.1.4Équations de recherche.........................................................................................19
2.2.Identification des six références bibliographiques..................................................21
2.3. Diagramme de flux.....................................................................................................22
Partie 3. Résultats de la recherche documentaire...............................................................26
3.1. Récapitulatif des thématiques et auteurs..................................................................27
3.2. Résultats des recherches.............................................................................................28
3.2.1. Triade relationnelle................................................................................................28
3.2.2. Approche interdisciplinaire, une thérapie réalisée en collaboration avec plusieurs intervenants et/ou les parents....................29
3.2.3. Prise en charge des émotions, de l’état cognitif, psychologique, psychique et physique......................................................31
3.2.4. Utilisation d’outils, d’échelles au cours de la thérapie...........................................32
3.2.5. Amélioration de la communication et de la relation avec autrui............................33
Partie 4. Discussion interdocumentaire et implication pour la pratique..........................35
4.1 Triade relationnelle....................................................................................................35
4.2 Approche interdisciplinaire, une thérapie réalisée en collaboration avec plusieurs intervenants et/ou les parents...........................................................................................36
4.3 Prise en charge des émotions, de l’état cognitif, psychologique, psychique et physique...........................................................................................................................38
4.4. Utilisation d’outils, d’échelles au cours de la thérapie.............................................39
4.5 Amélioration de la communication et de la relation avec autrui................................41
4.6 L’apport complémentaire et personnel de la personne-ressource..............................43
Apport personnel....................................................................................................................47
1.Claes Manon.............................................................................................................47
2.Rombaux Aline........................................................................................................49
Conclusion...............................................................................................................................52
Lexique....................................................................................................................................54
Bibliographie..........................................................................................................................56
Annexes...................................................................................................................................59
Annexe 1: La pyramide de Maslow pédiatrique..............................................................59
Annexe 2: Les tableaux convergences et divergences.....................................................60
Annexe 3: CARS –Échelle d’évaluation de l’autisme infantile......................................72Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71410 Le cheval, un pont vers l’ouverture au monde de l’enfant autiste [TFE / Mémoire] / Manon Claes ; Aline Rombaux . - Gilly (Catégorie Paramédicale, Département Soins Infirmiers, 6060) : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2021.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TFE INFI Note de contenu : Introduction..............................................................................................................................2
Partie 1. Éléments constitutifs de la problématique et ancrage disciplinaire.....................5
1.1.Explication des concepts centraux de la problématique.......................................6
1.1.1.Comportement........................................................................................................6
1.1.2.Qualité de vie.........................................................................................................8
1.1.3.Socialisation.........................................................................................................10
1.2.Cadre théorique: l’ancrage disciplinaire............................................................12
Partie 2. Méthode de recherche documentaire....................................................................15
2.1. Stratégie de recherche documentaire.......................................................................15
2.1.1Mise en évidence des thématiques ou groupes de mots associés.........................15
2.1.2Recherche de mots-clés selon la méthode PICO..................................................16
2.1.3Critères d’inclusion et d’exclusion en fonction de la source de recherche..........17
2.1.4Équations de recherche.........................................................................................19
2.2.Identification des six références bibliographiques..................................................21
2.3. Diagramme de flux.....................................................................................................22
Partie 3. Résultats de la recherche documentaire...............................................................26
3.1. Récapitulatif des thématiques et auteurs..................................................................27
3.2. Résultats des recherches.............................................................................................28
3.2.1. Triade relationnelle................................................................................................28
3.2.2. Approche interdisciplinaire, une thérapie réalisée en collaboration avec plusieurs intervenants et/ou les parents....................29
3.2.3. Prise en charge des émotions, de l’état cognitif, psychologique, psychique et physique......................................................31
3.2.4. Utilisation d’outils, d’échelles au cours de la thérapie...........................................32
3.2.5. Amélioration de la communication et de la relation avec autrui............................33
Partie 4. Discussion interdocumentaire et implication pour la pratique..........................35
4.1 Triade relationnelle....................................................................................................35
4.2 Approche interdisciplinaire, une thérapie réalisée en collaboration avec plusieurs intervenants et/ou les parents...........................................................................................36
4.3 Prise en charge des émotions, de l’état cognitif, psychologique, psychique et physique...........................................................................................................................38
4.4. Utilisation d’outils, d’échelles au cours de la thérapie.............................................39
4.5 Amélioration de la communication et de la relation avec autrui................................41
4.6 L’apport complémentaire et personnel de la personne-ressource..............................43
Apport personnel....................................................................................................................47
1.Claes Manon.............................................................................................................47
2.Rombaux Aline........................................................................................................49
Conclusion...............................................................................................................................52
Lexique....................................................................................................................................54
Bibliographie..........................................................................................................................56
Annexes...................................................................................................................................59
Annexe 1: La pyramide de Maslow pédiatrique..............................................................59
Annexe 2: Les tableaux convergences et divergences.....................................................60
Annexe 3: CARS –Échelle d’évaluation de l’autisme infantile......................................72Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71410 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Le cheval, un pont vers l’ouverture au monde de l’enfant autisteURL La chirurgie valvulaire : s'informer pour mieux se soigner / Alessia Hellin
Titre : La chirurgie valvulaire : s'informer pour mieux se soigner Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Alessia Hellin, Auteur Editeur : Gilly : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2015 Importance : 65p. Format : 30cm Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE INFI Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34827 La chirurgie valvulaire : s'informer pour mieux se soigner [TFE / Mémoire] / Alessia Hellin, Auteur . - Gilly (Catégorie Paramédicale, Département Soins Infirmiers, 6060) : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2015 . - 65p. ; 30cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TFE INFI Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34827 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La cigarette électronique, une nouvelle tendance en cours d'étude : "Quels seraient les bénéfices/risques chez les femmes enceintes qui utilisent l'e-cigarette?" / Larissa Achiolas
Titre : La cigarette électronique, une nouvelle tendance en cours d'étude : "Quels seraient les bénéfices/risques chez les femmes enceintes qui utilisent l'e-cigarette?" Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Larissa Achiolas, Auteur Editeur : Gilly : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2019 Importance : 66p. Format : 30cm Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO - Travail réflexif en obstétrique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63368 La cigarette électronique, une nouvelle tendance en cours d'étude : "Quels seraient les bénéfices/risques chez les femmes enceintes qui utilisent l'e-cigarette?" [TFE / Mémoire] / Larissa Achiolas, Auteur . - Gilly (Catégorie Paramédicale, Département Soins Infirmiers, 6060) : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2019 . - 66p. ; 30cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO - Travail réflexif en obstétrique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63368 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le "cododo" d'un point de vue psychoaffectif : Quelles sont les relations entre la pratique du "cododo", les liens mère-enfant et l'attachement sécuritaire du nourrisson / Manon Evrard
Titre : Le "cododo" d'un point de vue psychoaffectif : Quelles sont les relations entre la pratique du "cododo", les liens mère-enfant et l'attachement sécuritaire du nourrisson Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Manon Evrard, Auteur Editeur : Gilly : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2019 Importance : 73p. Format : 30cm Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO - Travail réflexif en obstétrique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63380 Le "cododo" d'un point de vue psychoaffectif : Quelles sont les relations entre la pratique du "cododo", les liens mère-enfant et l'attachement sécuritaire du nourrisson [TFE / Mémoire] / Manon Evrard, Auteur . - Gilly (Catégorie Paramédicale, Département Soins Infirmiers, 6060) : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2019 . - 73p. ; 30cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO - Travail réflexif en obstétrique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63380 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire "Comment accompagner l'arrêt de la lactation." : La bromocriptine et la cabergoline ont-elles encore leurs places dans le cadre de l'inhibition de la lactation, en comparaison avec d'autres méthodes non médicamenteuses. / Santa Lo Ciulo
Titre : "Comment accompagner l'arrêt de la lactation." : La bromocriptine et la cabergoline ont-elles encore leurs places dans le cadre de l'inhibition de la lactation, en comparaison avec d'autres méthodes non médicamenteuses. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Santa Lo Ciulo Mention d'édition : 2ème session Editeur : Gilly : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2016 Importance : 47p. Format : 30cm Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO - Travail réflexif en obstétrique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42144 "Comment accompagner l'arrêt de la lactation." : La bromocriptine et la cabergoline ont-elles encore leurs places dans le cadre de l'inhibition de la lactation, en comparaison avec d'autres méthodes non médicamenteuses. [TFE / Mémoire] / Santa Lo Ciulo . - 2ème session . - Gilly (Catégorie Paramédicale, Département Soins Infirmiers, 6060) : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2016 . - 47p. ; 30cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO - Travail réflexif en obstétrique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42144 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment adapter les antennes IRM humaines à l'imagerie vétérinaire? / Solenn De Lange
PermalinkComment améliorer la prise en charge des patients handicapés mentaux en radiologie conventionnelle? / Estelle Satinet
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