Centre de Documentation Gilly
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Fermetures exceptionnelles le jeudi 18 avril après-midi, le lundi 22 avril en matinée, le mardi 23 avril et le mercredi 24 avril en début d'après-midi
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Auteur Karine Melot |
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De l’idée à l’hypothèse de recherche [Recherche infirmière] / Gwenaëlle Jacq in La revue de l'infirmière, 252 (Juin 2019)
[article]
Titre : De l’idée à l’hypothèse de recherche [Recherche infirmière] Type de document : document électronique Auteurs : Gwenaëlle Jacq ; Karine Melot Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 41-42 Note générale : Doi : 10.1016/j.revinf.2019.04.017 Langues : Français (fre) Résumé : La construction d’un projet de recherche est un processus complexe et rigoureux. Cet exemple tiré d’un projet de recherche mené au sein d’un service de réanimation illustre et synthétise les différentes étapes de questionnement jusqu’à l’élaboration d’une hypothèse de recherche.
La première étape de construction d’un projet de recherche consiste à formuler une hypothèse ou une question de recherche à partir du questionnement d’une idée générale. Ce, afin de la confronter aux connaissances actuelles dans le domaine étudié et de s’assurer de la pertinence de sa mise en évaluation.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64131
in La revue de l'infirmière > 252 (Juin 2019) . - p. 41-42[article] De l’idée à l’hypothèse de recherche [Recherche infirmière] [document électronique] / Gwenaëlle Jacq ; Karine Melot . - 2019 . - p. 41-42.
Doi : 10.1016/j.revinf.2019.04.017
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 252 (Juin 2019) . - p. 41-42
Résumé : La construction d’un projet de recherche est un processus complexe et rigoureux. Cet exemple tiré d’un projet de recherche mené au sein d’un service de réanimation illustre et synthétise les différentes étapes de questionnement jusqu’à l’élaboration d’une hypothèse de recherche.
La première étape de construction d’un projet de recherche consiste à formuler une hypothèse ou une question de recherche à partir du questionnement d’une idée générale. Ce, afin de la confronter aux connaissances actuelles dans le domaine étudié et de s’assurer de la pertinence de sa mise en évaluation.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64131 Exemplaires (1)
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