Centre de Documentation Gilly
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HELHa - Paramédical.
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Auteur Jean-François Dortier |
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Peut-on se fier à ses intutions? / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 250 (Juillet 2013)
[article]
Titre : Peut-on se fier à ses intutions? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 20-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : PROCESSUS ACTIVITE MENTALE CONNAISSANCE EMOTION PSYCHOLOGIE INTUITION Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18315
in Sciences Humaines > 250 (Juillet 2013) . - p. 20-27[article] Peut-on se fier à ses intutions? [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Auteur . - 2013 . - p. 20-27.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 250 (Juillet 2013) . - p. 20-27
Mots-clés : PROCESSUS ACTIVITE MENTALE CONNAISSANCE EMOTION PSYCHOLOGIE INTUITION Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18315 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Réserve Exclu du prêt Peut-on vraiment «se réaliser» ? : Entretien avec Michel Lacroix / Michel Lacroix in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 23 (JUIN JUILLET AOUT 2011)
[article]
Titre : Peut-on vraiment «se réaliser» ? : Entretien avec Michel Lacroix Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lacroix, Auteur ; Jean-François Dortier, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 70-72 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bonheur Philosophie Société Vie Résumé : Pour Michel Lacroix, on ne trouve pas le bonheur dans la simple contemplation du monde. S’accomplir, c’est agir et donc accomplir quelque chose. Et la réalisation de soi compte plus que la recherche du bonheur. Cette volonté d’accomplissement, inscrite dans la nature humaine, se heurte cependant à de nombreux obstacles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30734
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 23 (JUIN JUILLET AOUT 2011) . - p. 70-72[article] Peut-on vraiment «se réaliser» ? : Entretien avec Michel Lacroix [texte imprimé] / Michel Lacroix, Auteur ; Jean-François Dortier, Auteur . - 2011 . - p. 70-72.
Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 23 (JUIN JUILLET AOUT 2011) . - p. 70-72
Mots-clés : Bonheur Philosophie Société Vie Résumé : Pour Michel Lacroix, on ne trouve pas le bonheur dans la simple contemplation du monde. S’accomplir, c’est agir et donc accomplir quelque chose. Et la réalisation de soi compte plus que la recherche du bonheur. Cette volonté d’accomplissement, inscrite dans la nature humaine, se heurte cependant à de nombreux obstacles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30734 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Réserve Exclu du prêt La philosophie à l'épreuve de la vie / Jean-François Dortier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 23 (JUIN JUILLET AOUT 2011)
[article]
Titre : La philosophie à l'épreuve de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 26-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : Philosophie Société Bonheur Résumé : Quand un philosophe ose se mettre à nu pour raconter l’effet que produisent sur lui les leçons de sagesse légué par les siens, on est loin de l’efficacité attendue. Note de contenu : Notes bibliogr. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30727
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 23 (JUIN JUILLET AOUT 2011) . - p. 26-29[article] La philosophie à l'épreuve de la vie [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Auteur . - 2011 . - p. 26-29.
Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 23 (JUIN JUILLET AOUT 2011) . - p. 26-29
Mots-clés : Philosophie Société Bonheur Résumé : Quand un philosophe ose se mettre à nu pour raconter l’effet que produisent sur lui les leçons de sagesse légué par les siens, on est loin de l’efficacité attendue. Note de contenu : Notes bibliogr. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30727 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Réserve Exclu du prêt La philosophie des sciences au 20ème siècle / Thomas Lepeltier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 64 (Septembre - Octobre - Novembre 2021)
[article]
Titre : La philosophie des sciences au 20ème siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Lepeltier ; Jean-François Dortier ; Fabien Trécourt Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 36-43 Langues : Français (fre) Mots-clés : Positivisme Empirisme Philosophie analytique Falsifiabilité Résumé : La philosophie des sciences se distingue de la philosophie de la connaissance. Alors que la seconde s’intéresse aux conditions et aux limites de la connaissance humaine en général, la première s’occupe de la connaissance proprement scientifique. Elle n’a donc pu naître que lorsque les sciences se sont constituées en disciplines autonomes, distinctes de la philosophie, à partir du 17e siècle. Mais ce n’est qu’à la fin du 19e siècle que la philosophie des sciences devient une discipline à part entière sur un plan institutionnel, lors de la création des premières chaires de « philosophie inductive » ou de « théorie des sciences inductives ». Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70420
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 64 (Septembre - Octobre - Novembre 2021) . - p. 36-43[article] La philosophie des sciences au 20ème siècle [texte imprimé] / Thomas Lepeltier ; Jean-François Dortier ; Fabien Trécourt . - 2021 . - p. 36-43.
Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 64 (Septembre - Octobre - Novembre 2021) . - p. 36-43
Mots-clés : Positivisme Empirisme Philosophie analytique Falsifiabilité Résumé : La philosophie des sciences se distingue de la philosophie de la connaissance. Alors que la seconde s’intéresse aux conditions et aux limites de la connaissance humaine en général, la première s’occupe de la connaissance proprement scientifique. Elle n’a donc pu naître que lorsque les sciences se sont constituées en disciplines autonomes, distinctes de la philosophie, à partir du 17e siècle. Mais ce n’est qu’à la fin du 19e siècle que la philosophie des sciences devient une discipline à part entière sur un plan institutionnel, lors de la création des premières chaires de « philosophie inductive » ou de « théorie des sciences inductives ». Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70420 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revues Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets Exclu du prêt Pourquoi apprendre? / Martine Fournier in Sciences Humaines, 230 (Octobre 2011)
[article]
Titre : Pourquoi apprendre? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Directeur de la recherche ; Jean-François Dortier, Auteur ; Héloïse Lhérété, Auteur ; Flora Yacine, Auteur ; Benjamin Castets-Fontaine, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 32-57 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage Enseignement Education Résumé : "Comment devient-on, contre toute attente, un élève modèle ? Comment accède-t-on à Polytechnique lorsque l’on vient d’une banlieue ? Pourquoi mène-t-on à terme une tâche longue et pénible comme la rédaction d’une thèse ? D’où provient le plaisir d’un enseignant de lycée sensible qui ne lâcherait pas son travail pour tout l’or du monde ?
Comment aussi peut-on tomber dans la spirale de l’échec, du découragement, et du stress qui s’observe aujourd’hui dans le système éducatif ?
Tout serait-il question de motivation ? Oui, à condition de l’envisager comme un processus dynamique. Une sorte d’alchimie qui peut engendrer – ou non – le cercle vertueux de la réussite."Note de contenu : Sommaire
La motivation, ça s'en va et ça revient... (M. Fournier) / Comment je suis devenu un élève (presque) modèle (J.-Fr. Dortier) / Les théories de la motivation / Parcours de réussite en milieu populaire (B. Castets-Fontaine) / La solitude du thésard de fond (H. Lhérété) / Professeur dans un quartier nord de Marseille (M. Fournier) / Des profs en galère (Fl. Yacine) / Evaluation: fait-il supprimer les notes? (Fl. Yacine)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30664
in Sciences Humaines > 230 (Octobre 2011) . - pp. 32-57[article] Pourquoi apprendre? [texte imprimé] / Martine Fournier, Directeur de la recherche ; Jean-François Dortier, Auteur ; Héloïse Lhérété, Auteur ; Flora Yacine, Auteur ; Benjamin Castets-Fontaine, Auteur . - 2011 . - pp. 32-57.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 230 (Octobre 2011) . - pp. 32-57
Mots-clés : Apprentissage Enseignement Education Résumé : "Comment devient-on, contre toute attente, un élève modèle ? Comment accède-t-on à Polytechnique lorsque l’on vient d’une banlieue ? Pourquoi mène-t-on à terme une tâche longue et pénible comme la rédaction d’une thèse ? D’où provient le plaisir d’un enseignant de lycée sensible qui ne lâcherait pas son travail pour tout l’or du monde ?
Comment aussi peut-on tomber dans la spirale de l’échec, du découragement, et du stress qui s’observe aujourd’hui dans le système éducatif ?
Tout serait-il question de motivation ? Oui, à condition de l’envisager comme un processus dynamique. Une sorte d’alchimie qui peut engendrer – ou non – le cercle vertueux de la réussite."Note de contenu : Sommaire
La motivation, ça s'en va et ça revient... (M. Fournier) / Comment je suis devenu un élève (presque) modèle (J.-Fr. Dortier) / Les théories de la motivation / Parcours de réussite en milieu populaire (B. Castets-Fontaine) / La solitude du thésard de fond (H. Lhérété) / Professeur dans un quartier nord de Marseille (M. Fournier) / Des profs en galère (Fl. Yacine) / Evaluation: fait-il supprimer les notes? (Fl. Yacine)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30664 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Réserve Exclu du prêt Les pouvoirs de l'empathie / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 293 (Juin 2017)
PermalinkLes pouvoirs de l'imaginaire / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 273 (Juillet - Août 2015)
PermalinkPréhistoire : comment devient-on un artiste ? / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 298 (Décembre 2017)
PermalinkLes premières scientifiques : Emilie du Châtelet (1706-1749) et Ada Lovelace (1815-1852) / Elisabeth Badinter in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 71 (Juin - Juillet - Août 2023)
PermalinkLa princesse et le philosophe / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 317S (Août-Septembre 2019)
PermalinkLe progrès, une idée neuve pour le 21e siècle ! / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 300 (Février 2018)
PermalinkPsychologie des crises financières / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 199 (décembre 2008)
PermalinkLa psychologie de la religion : pourquoi croit-on en Dieu? / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 172 (juin 2006)
PermalinkLa publicité nous manipule-t-elle ? / Jean-François Dortier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 22 (MARS_AVRIL_MAI 2011)
PermalinkQu'est-ce qu'une belle vie? [Dossier] / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 302 (Avril 2018)
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