Centre de Documentation Gilly / CePaS-Centre du Patrimoine Santé
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et du CePaS - Centre du Patrimoine Santé
[article]
| Titre : |
Mentorat en milieu hospitalier : qu’en est-il ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Violène Porto ; Delphine Vetterli ; Mathieu Nendaz |
| Année de publication : |
2024 |
| Article en page(s) : |
p. 1938-1943 |
| Note générale : |
DOI: 10.53738/REVMED.2024.20.892.1938 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Milieu hospitalier Mentorat Accompagnement |
| Résumé : |
Le mentorat constitue depuis toujours l’une des pierres angulaires de la formation médicale. Il facilite la transmission des connaissances et soutient la progression professionnelle des apprenants. Aujourd’hui, il semble plus que jamais essentiel pour l’épanouissement professionnel des jeunes médecins, confrontés à un environnement hospitalier de plus en plus complexe et exigeant. Toutefois, les programmes de mentorat semblent souvent manquer de ressources, conséquence d’importantes contraintes organisationnelles et d’une insuffisance de mentors en comparaison du nombre de mentorés. Cet article examine les différents modèles de mentorat, en évalue les forces et faiblesses, et propose des stratégies pour dynamiser nos programmes traditionnels et ainsi mieux répondre aux besoins contemporains des jeunes médecins. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87735 |
in Revue médicale suisse > 892 (23 octobre 2024) . - p. 1938-1943
[article] Mentorat en milieu hospitalier : qu’en est-il ? [texte imprimé] / Violène Porto ; Delphine Vetterli ; Mathieu Nendaz . - 2024 . - p. 1938-1943. DOI: 10.53738/REVMED.2024.20.892.1938 Langues : Français ( fre) in Revue médicale suisse > 892 (23 octobre 2024) . - p. 1938-1943
| Mots-clés : |
Milieu hospitalier Mentorat Accompagnement |
| Résumé : |
Le mentorat constitue depuis toujours l’une des pierres angulaires de la formation médicale. Il facilite la transmission des connaissances et soutient la progression professionnelle des apprenants. Aujourd’hui, il semble plus que jamais essentiel pour l’épanouissement professionnel des jeunes médecins, confrontés à un environnement hospitalier de plus en plus complexe et exigeant. Toutefois, les programmes de mentorat semblent souvent manquer de ressources, conséquence d’importantes contraintes organisationnelles et d’une insuffisance de mentors en comparaison du nombre de mentorés. Cet article examine les différents modèles de mentorat, en évalue les forces et faiblesses, et propose des stratégies pour dynamiser nos programmes traditionnels et ainsi mieux répondre aux besoins contemporains des jeunes médecins. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87735 |
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