[article] 
inSoins cadres > Vol. 33, n° 151 (mai 2024) . - p. 43-50

Titre :	Pertinence pédagogique de la simulation par réalité virtuelle dans la formation en soins préhospitaliers d’urgence
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Bruno Pilote ; Jean-Christophe Servotte ; Gilles Chiniara
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 43-50
Note générale :	https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.04.01
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Soin préhospitalier d'urgence  Formation en soins infirmiers  Réalité virtuelle  Simulation haute fidélité en santé  Pédagogie
Résumé :	Des données empiriques indiquent que le manque d’exposition des étudiants du programme de soins préhospitaliers d’urgence à des situations d’apprentissage réalistes pourrait diminuer leur capacité à acquérir certaines des compétences nécessaires au métier. La simulation par immersion clinique dans un environnement de réalité virtuelle pourrait représenter une alternative techno-pédagogique permettant de soutenir la formation paramédicale.
En ligne :	https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/article/1669840
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84695

[article] Pertinence pédagogique de la simulation par réalité virtuelle dans la formation en soins préhospitaliers d’urgence [texte imprimé] / Bruno Pilote ; Jean-Christophe Servotte ; Gilles Chiniara . - 2024 . - p. 43-50.
https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.04.01
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > Vol. 33, n° 151 (mai 2024) . - p. 43-50

Mots-clés :	Soin préhospitalier d'urgence  Formation en soins infirmiers  Réalité virtuelle  Simulation haute fidélité en santé  Pédagogie
Résumé :	Des données empiriques indiquent que le manque d’exposition des étudiants du programme de soins préhospitaliers d’urgence à des situations d’apprentissage réalistes pourrait diminuer leur capacité à acquérir certaines des compétences nécessaires au métier. La simulation par immersion clinique dans un environnement de réalité virtuelle pourrait représenter une alternative techno-pédagogique permettant de soutenir la formation paramédicale.
En ligne :	https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/article/1669840
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84695