[article] 
inSoins cadres > Vol. 33 , n° 149 (février 2024) . - p. 24-27

Titre :	Révéler aux apprenants infirmiers la relation de soin
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laurence Appriou-Ledesma ; Saïda Azzout
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 24-27
Note générale :	Cet article fait partie du dossier " La standardisation et l'humanisation des soins sont-elles solubles ? ". https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.01.007
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Compétence infirmière  Etudiant en soins infirmiers  Formation en soins infirmiers  Pédagogie  Relation de soin  Stage infirmier  Accompagnement des stages infirmiers
Résumé :	Le futur infirmier développe des compétences relationnelles progressivement dans son processus d’apprentissage et dans une alternance intégrative. Présentation d’une expérience pédagogique relevant du développement des compétences relationnelles au cœur d’un travail dirigé. L’analyse qualitative des vécus au cœur de la séance est réalisée tant du côté de l’apprenant infirmier que du formateur.
En ligne :	https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1654 [...]
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83730

[article] Révéler aux apprenants infirmiers la relation de soin [texte imprimé] / Laurence Appriou-Ledesma ; Saïda Azzout . - 2024 . - p. 24-27.
Cet article fait partie du dossier " La standardisation et l'humanisation des soins sont-elles solubles ? ".
https://doi.org/10.1016/j.scad.2024.01.007
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > Vol. 33 , n° 149 (février 2024) . - p. 24-27

Mots-clés :	Compétence infirmière  Etudiant en soins infirmiers  Formation en soins infirmiers  Pédagogie  Relation de soin  Stage infirmier  Accompagnement des stages infirmiers
Résumé :	Le futur infirmier développe des compétences relationnelles progressivement dans son processus d’apprentissage et dans une alternance intégrative. Présentation d’une expérience pédagogique relevant du développement des compétences relationnelles au cœur d’un travail dirigé. L’analyse qualitative des vécus au cœur de la séance est réalisée tant du côté de l’apprenant infirmier que du formateur.
En ligne :	https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1654 [...]
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83730