[article] 
inL'infirmièr.e > 41 (Février 2024) . - p. 37-39

Titre :	Dys : l'inclusion au coeur de l'IFPS de Rennes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Éléonore De Vaumas
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 37-39
Note générale :	En France, l’inclusion des étudiants porteurs de troubles dyslexiques et autres troubles d’apprentissage n’est pas toujours une priorité. C’est sans compter sur le projet « Dys pour cent », mis en place en 2021 par l’Institut de formation des professionnels de santé (IFPS) du centre hospitalier Guillaume-Régnier à Rennes (Bretagne), qui accompagne ces futurs infirmiers en leur proposant des aménagements sur mesure pour faciliter leur parcours académique.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Formation en soins infirmiers  Inclusion  Dyslexie  Dyspraxie  Dysphasie  Dyscalculie  Pédagogie
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81411

[article] Dys : l'inclusion au coeur de l'IFPS de Rennes [texte imprimé] / Éléonore De Vaumas . - 2024 . - p. 37-39.
En France, l’inclusion des étudiants porteurs de troubles dyslexiques et autres troubles d’apprentissage n’est pas toujours une priorité. C’est sans compter sur le projet « Dys pour cent », mis en place en 2021 par l’Institut de formation des professionnels de santé (IFPS) du centre hospitalier Guillaume-Régnier à Rennes (Bretagne), qui accompagne ces futurs infirmiers en leur proposant des aménagements sur mesure pour faciliter leur parcours académique.
Langues : Français (fre)
in L'infirmièr.e > 41 (Février 2024) . - p. 37-39

Mots-clés :	Formation en soins infirmiers  Inclusion  Dyslexie  Dyspraxie  Dysphasie  Dyscalculie  Pédagogie
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81411