Titre :	Entraînement aux habiletés sociales appliquées à l'autisme : guide pour les intervenants
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Amaria Baghdadli ; Judith Brisot-Dubois ; Charles Aussilloux, Préfacier, etc.
Editeur :	Elsevier Masson
Année de publication :	2011
Collection :	Médecine et psychothérapie
Importance :	1 vol. (XIV-119 p.)
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-294-70742-1
Prix :	[27 EUR]
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	AUTISME  COMMUNICATION VERBALE  COMMUNICATION NON VERBALE  LANGAGE  EMOTION  Habileté sociale  Habileté adaptative  anxiété
Index. décimale :	SI 616.89 Soins infirmiers. Psychiatrie
Résumé :	L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte. Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales. Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales. Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement des habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74582

Entraînement aux habiletés sociales appliquées à l'autisme : guide pour les intervenants [texte imprimé] / Amaria Baghdadli ; Judith Brisot-Dubois ; Charles Aussilloux, Préfacier, etc. . - [S.l.] : Elsevier Masson, 2011 . - 1 vol. (XIV-119 p.) ; 21 cm. - (Médecine et psychothérapie) .
ISBN : 978-2-294-70742-1 : [27 EUR]
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	AUTISME  COMMUNICATION VERBALE  COMMUNICATION NON VERBALE  LANGAGE  EMOTION  Habileté sociale  Habileté adaptative  anxiété
Index. décimale :	SI 616.89 Soins infirmiers. Psychiatrie
Résumé :	L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte. Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales. Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales. Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement des habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74582