[article] 
inRevue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 7, n° 4 (Décembre 2021) . - 12 p.

Titre :	Les facteurs influençant l’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants d’un institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé au Maroc : étude descriptive exploratoire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	EL Mahjoub EL Harsi ; Mouad Aouzal
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	12 p.
Note générale :	Doi : 10.1016/j.refiri.2021.100248
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS  PÉDAGOGIE  STAGE  ÉVALUATION  FORMATION
Note de contenu :	Plan Figures Introduction Méthodologie -Définition opérationnelle des concepts Matériels et méthodes Résultats -Perception des enseignants de l’évaluation des apprentissages en milieu clinique -Perception des étudiants de l’ISPITS de Marrakech de l’évaluation des apprentissages en milieu clinique -L’intégration de l’évaluation diagnostique dans les activités d’encadrement clinique -L’intégration de l’évaluation formative dans les activités d’encadrement clinique -Les facteurs influençant l’évaluation des apprentissages en milieu clinique Discussion -La formation des enseignants en évaluation -L’approche évaluative adoptée par l’enseignant -La relation enseignant-étudiant -L’environnement de l’enseignement/apprentissage clinique -Les directives administratives -Les outils et instruments utilisés dans l’évaluation en milieu clinique -Les biais d’évaluation Forces et limites de l’étude Conclusion Déclaration de liens d’intérêts
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71422

[article] Les facteurs influençant l’évaluation des apprentissages en milieu clinique des étudiants d’un institut supérieur des professions infirmières et techniques de santé au Maroc : étude descriptive exploratoire [texte imprimé] / EL Mahjoub EL Harsi ; Mouad Aouzal . - 2021 . - 12 p.
Doi : 10.1016/j.refiri.2021.100248
Langues : Français (fre)
in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 7, n° 4 (Décembre 2021) . - 12 p.

Mots-clés :	ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS  PÉDAGOGIE  STAGE  ÉVALUATION  FORMATION
Note de contenu :	Plan Figures Introduction Méthodologie -Définition opérationnelle des concepts Matériels et méthodes Résultats -Perception des enseignants de l’évaluation des apprentissages en milieu clinique -Perception des étudiants de l’ISPITS de Marrakech de l’évaluation des apprentissages en milieu clinique -L’intégration de l’évaluation diagnostique dans les activités d’encadrement clinique -L’intégration de l’évaluation formative dans les activités d’encadrement clinique -Les facteurs influençant l’évaluation des apprentissages en milieu clinique Discussion -La formation des enseignants en évaluation -L’approche évaluative adoptée par l’enseignant -La relation enseignant-étudiant -L’environnement de l’enseignement/apprentissage clinique -Les directives administratives -Les outils et instruments utilisés dans l’évaluation en milieu clinique -Les biais d’évaluation Forces et limites de l’étude Conclusion Déclaration de liens d’intérêts
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71422