Centre de Documentation Gilly / CePaS-Centre du Patrimoine Santé
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et du CePaS - Centre du Patrimoine Santé
[article]
| Titre : |
SimUSanté : analyse d'impact sur le développement d'un établissement de santé |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Béatrice Jamault ; Carole Amsallem ; Sokva Martinval Prak ; Elise Feron ; Maxime Gignon ; Christine Ammirati |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 581-585 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
FORMATION SIMULATION APPRENTISSAGE RECHERCHE |
| Note de contenu : |
La simulation en santé fait partie des techniques de pédagogie active utilisée de longue date par les formateurs en santé. Chirurgie, gynécologie obstétrique, soins infirmiers, soins d’urgence…, toutes les disciplines nécessitant une formation pratique pour l’apprentissage en ont ainsi adopté les techniques. Le rapport conduit en 2012 par le J.-C. Granry et le Dr M.-C. Moll, missionnés par la Haute Autorité de santé, a permis de faire le point sur les pratiques en cours et a donné un nouvel élan à cet apprentissage contextualisé(1). Recommandée réglementairement dans toutes les maquettes de formation médicale ou non médicale, la simulation fait l’objet de nombreux travaux de recherche, relayés lors de communications scientifiques et colloques nationaux et internationaux. Les auteurs présentent ici SimUSanté, la plateforme pédagogique et de recherche du CHU Amiens-Picardie. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69712 |
in Gestions hospitalières > 600 (Novembre 2020) . - p. 581-585
[article] SimUSanté : analyse d'impact sur le développement d'un établissement de santé [texte imprimé] / Béatrice Jamault ; Carole Amsallem ; Sokva Martinval Prak ; Elise Feron ; Maxime Gignon ; Christine Ammirati . - 2020 . - p. 581-585. Langues : Français ( fre) in Gestions hospitalières > 600 (Novembre 2020) . - p. 581-585
| Mots-clés : |
FORMATION SIMULATION APPRENTISSAGE RECHERCHE |
| Note de contenu : |
La simulation en santé fait partie des techniques de pédagogie active utilisée de longue date par les formateurs en santé. Chirurgie, gynécologie obstétrique, soins infirmiers, soins d’urgence…, toutes les disciplines nécessitant une formation pratique pour l’apprentissage en ont ainsi adopté les techniques. Le rapport conduit en 2012 par le J.-C. Granry et le Dr M.-C. Moll, missionnés par la Haute Autorité de santé, a permis de faire le point sur les pratiques en cours et a donné un nouvel élan à cet apprentissage contextualisé(1). Recommandée réglementairement dans toutes les maquettes de formation médicale ou non médicale, la simulation fait l’objet de nombreux travaux de recherche, relayés lors de communications scientifiques et colloques nationaux et internationaux. Les auteurs présentent ici SimUSanté, la plateforme pédagogique et de recherche du CHU Amiens-Picardie. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69712 |
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