[article] 
inRevue médicale suisse > 650 (8 mai 2019) . - p. 958-964

Titre :	De la théorie à la pratique : comment influencer le choix de carrière pour la médecine de famille ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Eva Pfarrwaller ; Johanna Sommer ; François Héritier ; Pierre-Yves Rodondi ; Dagmar M. Haller
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 958-964
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	MÉDECINE GÉNÉRALE  FORMATION
Résumé :	L’enseignement de la médecine de famille fait désormais partie intégrante du curriculum d’enseignement des facultés de médecine en Suisse. Le défi actuel est de mettre en valeur les aspects attractifs de cette discipline afin d’assurer la relève. Cet article décrit la mise en place d’un programme de recherche visant à promouvoir le choix de carrière en médecine de famille, aboutissant à des connaissances et à un cadre conceptuel comme base théorique pour le développement de l’enseignement en médecine de famille. Des innovations pédagogiques de trois facultés en Suisse romande sont présentées. Les auteurs décrivent les implications pour les médecins de famille pratiquant en cabinet, qui sont les partenaires incontournables de la médecine de famille académique.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63812

[article] De la théorie à la pratique : comment influencer le choix de carrière pour la médecine de famille ? [texte imprimé] / Eva Pfarrwaller ; Johanna Sommer ; François Héritier ; Pierre-Yves Rodondi ; Dagmar M. Haller . - 2019 . - p. 958-964.
Langues : Français (fre)
in Revue médicale suisse > 650 (8 mai 2019) . - p. 958-964

Mots-clés :	MÉDECINE GÉNÉRALE  FORMATION
Résumé :	L’enseignement de la médecine de famille fait désormais partie intégrante du curriculum d’enseignement des facultés de médecine en Suisse. Le défi actuel est de mettre en valeur les aspects attractifs de cette discipline afin d’assurer la relève. Cet article décrit la mise en place d’un programme de recherche visant à promouvoir le choix de carrière en médecine de famille, aboutissant à des connaissances et à un cadre conceptuel comme base théorique pour le développement de l’enseignement en médecine de famille. Des innovations pédagogiques de trois facultés en Suisse romande sont présentées. Les auteurs décrivent les implications pour les médecins de famille pratiquant en cabinet, qui sont les partenaires incontournables de la médecine de famille académique.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63812