Centre de Documentation Gilly / CePaS-Centre du Patrimoine Santé
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[article]
| Titre : |
«Même pas grave» : le médecin face à l'échec scolaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Olivier Revol |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 239-240 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
ENFANT ÉCOLE ÉCHEC SCOLAIRE |
| Résumé : |
Les conséquences des difficultés scolaires de l’enfant dépassent souvent le cadre de l’école ; en effet, les troubles des apprentissages peuvent être responsables d’une baisse de l’estime de soi, de tensions intrafamiliales et de comportements inadaptés à l’école ou à la maison. De fait, la détection précoce des troubles des apprentissages, la recherche systématique d’une cause curable et la proposition rapide de stratégies thérapeutiques doivent être une priorité pour les professionnels de la petite-enfance. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62261 |
in Revue médicale suisse > 636 (Janvier 2019) . - p. 239-240
[article] «Même pas grave» : le médecin face à l'échec scolaire [texte imprimé] / Olivier Revol . - 2019 . - p. 239-240. Langues : Français ( fre) in Revue médicale suisse > 636 (Janvier 2019) . - p. 239-240
| Mots-clés : |
ENFANT ÉCOLE ÉCHEC SCOLAIRE |
| Résumé : |
Les conséquences des difficultés scolaires de l’enfant dépassent souvent le cadre de l’école ; en effet, les troubles des apprentissages peuvent être responsables d’une baisse de l’estime de soi, de tensions intrafamiliales et de comportements inadaptés à l’école ou à la maison. De fait, la détection précoce des troubles des apprentissages, la recherche systématique d’une cause curable et la proposition rapide de stratégies thérapeutiques doivent être une priorité pour les professionnels de la petite-enfance. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62261 |
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