Centre de Documentation Gilly / CePaS-Centre du Patrimoine Santé
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[article]
| Titre : |
Quelle formation médicale prégraduée pour demain ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Pierre André Michaud |
| Année de publication : |
2012 |
| Article en page(s) : |
p. 1352 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
La Revue Médicale Suisse publie trois articles émanant de la Faculté de biologie et de médecine de Lausanne qui portent sur divers aspects du nouveau cursus d’étude mis en place au cours des dernières années. L’un porte sur l’entraînement à l’entretien motivationnel,1 l’autre sur une illustration de l’impact qu’un module de santé communautaire – inspiré de l’expérience genevoise – a sur les représentations que les étudiants peuvent se faire de la santé publique et des politiques de santé,2 le troisième sur l’introduction en 2e année de bachelor d’un stage d’une journée dans un centre médico-social.3 A ces trois articles, il faut peut-être ajouter un quatrième, déjà paru il y a quelques mois, et qui traite d’une expérience de sensibilisation aux pratiques interprofessionnelles rassemblant, pour discuter de situations cliniques complexes et sur un même lieu, des étudiants en médecine, techniciens en radiologie, en sciences infirmières, sages-femmes et physiothérapeutes.4 |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47399 |
in Revue médicale suisse > 346 (Juin 2012) . - p. 1352
[article] Quelle formation médicale prégraduée pour demain ? [texte imprimé] / Pierre André Michaud . - 2012 . - p. 1352. Langues : Français ( fre) in Revue médicale suisse > 346 (Juin 2012) . - p. 1352
| Résumé : |
La Revue Médicale Suisse publie trois articles émanant de la Faculté de biologie et de médecine de Lausanne qui portent sur divers aspects du nouveau cursus d’étude mis en place au cours des dernières années. L’un porte sur l’entraînement à l’entretien motivationnel,1 l’autre sur une illustration de l’impact qu’un module de santé communautaire – inspiré de l’expérience genevoise – a sur les représentations que les étudiants peuvent se faire de la santé publique et des politiques de santé,2 le troisième sur l’introduction en 2e année de bachelor d’un stage d’une journée dans un centre médico-social.3 A ces trois articles, il faut peut-être ajouter un quatrième, déjà paru il y a quelques mois, et qui traite d’une expérience de sensibilisation aux pratiques interprofessionnelles rassemblant, pour discuter de situations cliniques complexes et sur un même lieu, des étudiants en médecine, techniciens en radiologie, en sciences infirmières, sages-femmes et physiothérapeutes.4 |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47399 |
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