[article] 
inRevue médicale suisse > 386 (Mai 2013) . - p. 1042-1046

Titre :	Prescrire une activité physique adaptée aux adolescents réticents : pourquoi, comment et pour quels bénéfices ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Arabelle Rieder ; Dagmar M. Haller ; Per Mahler
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	p. 1042-1046
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Le médecin de famille est souvent sollicité pour rédiger une dispense d’éducation physique pour un adolescent. La connaissance des objectifs et exigences de l’éducation physique pendant la scolarité obligatoire et postobligatoire est utile pour aider les praticiens à aborder ce sujet important pour la santé physique et psychique des jeunes patients. Le programme d’éducation physique individualisée (EPI) développé par l’enseignement supérieur à Genève peut être une ressource institutionnelle. Afin de discuter des raisons, puis des moyens de lutter contre la sédentarité à l’école et durant les loisirs, le praticien peut utiliser les outils de l’entretien motivationnel en s’aidant de la «pyramide de l’entretien motivationnel chez le jeune».
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45375

[article] Prescrire une activité physique adaptée aux adolescents réticents : pourquoi, comment et pour quels bénéfices ? [texte imprimé] / Arabelle Rieder ; Dagmar M. Haller ; Per Mahler . - 2013 . - p. 1042-1046.
Langues : Français (fre)
in Revue médicale suisse > 386 (Mai 2013) . - p. 1042-1046

Résumé :

Le médecin de famille est souvent sollicité pour rédiger une dispense d’éducation physique pour un adolescent. La connaissance des objectifs et exigences de l’éducation physique pendant la scolarité obligatoire et postobligatoire est utile pour aider les praticiens à aborder ce sujet important pour la santé physique et psychique des jeunes patients. Le programme d’éducation physique individualisée (EPI) développé par l’enseignement supérieur à Genève peut être une ressource institutionnelle. Afin de discuter des raisons, puis des moyens de lutter contre la sédentarité à l’école et durant les loisirs, le praticien peut utiliser les outils de l’entretien motivationnel en s’aidant de la «pyramide de l’entretien motivationnel chez le jeune».

Permalink :

http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45375