[article] 
inSoins cadres > 97 (février 2016) . - p.58-61

Titre :	Développement des compétences des étudiants, quelle place au sosie?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Joëlle Comte
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p.58-61
Note générale :	Les nouveaux programmes des formations paramédicales ont, en commun, une approche tournée vers l’analyse des pratiques et la réflexivité. Il est attendu de la part des accompagnants, durant les stages, d’amener les étudiants à parler de leurs pratiques pour en tirer un apprentissage expérientiel. La clinique de l’activité, au travers notamment de l’instruction au sosie, ouvre des possibilités accessibles pour tous les acteurs.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	REFLEXIVITE  PEDAGOGIE  STAGE
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35979

[article] Développement des compétences des étudiants, quelle place au sosie? [texte imprimé] / Joëlle Comte . - 2016 . - p.58-61.
Les nouveaux programmes des formations paramédicales ont, en commun, une approche tournée vers l’analyse des pratiques et la réflexivité.

Il est attendu de la part des accompagnants, durant les stages, d’amener les étudiants à parler de leurs pratiques pour en tirer un apprentissage expérientiel.

La clinique de l’activité, au travers notamment de l’instruction au sosie, ouvre des possibilités accessibles pour tous les acteurs.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 97 (février 2016) . - p.58-61

Mots-clés :	REFLEXIVITE  PEDAGOGIE  STAGE
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35979