[article] 
inVocation Sage-Femme > 112 (Janvier-Février 2015) . - p. 10-14

Titre :	L’enseignement et l’évaluation des compétences par la simulation, des concepts à la pratique : Dossier. Place de la simulation en obstétrique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marc Braun, Auteur ; et al., Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 10-14
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	PEDAGOGIE  SIMULATION  APPRENTISSAGE  ETUDIANT
Résumé :	L’apprentissage des compétences cliniques par les outils de la simulation est essentiellement basé sur la mise en situation virtuelle et contextualisée suivie d’un long retour d’expérience. Ces deux temps sont structurés et requièrent une solide formation des tuteurs. Les fondements et le déroulement d’une session sont reproductibles et doivent être maîtrisés, tout comme la stratégie d’inclusion de ces apprentissages dans le curriculum.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32778

[article] L’enseignement et l’évaluation des compétences par la simulation, des concepts à la pratique : Dossier. Place de la simulation en obstétrique [texte imprimé] / Marc Braun, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - p. 10-14.
Langues : Français (fre)
in Vocation Sage-Femme > 112 (Janvier-Février 2015) . - p. 10-14

Mots-clés :	PEDAGOGIE  SIMULATION  APPRENTISSAGE  ETUDIANT
Résumé :	L’apprentissage des compétences cliniques par les outils de la simulation est essentiellement basé sur la mise en situation virtuelle et contextualisée suivie d’un long retour d’expérience. Ces deux temps sont structurés et requièrent une solide formation des tuteurs. Les fondements et le déroulement d’une session sont reproductibles et doivent être maîtrisés, tout comme la stratégie d’inclusion de ces apprentissages dans le curriculum.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32778