[article] 
inVocation Sage-Femme > 103 (Juillet-Août 2013) . - p.29-31

Titre :	La découverte de la violence du milieu hospitalier par les étudiants sages-femmes : rôle et importance de l’accompagnement
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sylvie Guyomard, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	p.29-31
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ACCOMPAGNEMENT  SAGE FEMME  ETUDIANT  HOPITAL  VIOLENCE  STAGE
Résumé :	L’immersion en stage des étudiants en première année d’école de sages-femmes peut représenter une réelle perturbation pouvant aller jusqu’à enrayer le bon déroulement des études. Milieu difficile de par la nature même de sa vocation, l’hôpital renvoie effectivement une violence à laquelle il est nécessaire d’être préparé : violence due à la souffrance des patients, au stress des professionnels, à la surcharge de travail… Autant d’éléments pouvant mettre l’étudiant en difficulté. Dans ce contexte, comment accompagner efficacement ce dernier au cours des premiers stages ? Une étude réalisée auprès de 315 étudiants de première année sur les années 2009-2010 ouvre des pistes de réflexion pour les écoles de sages-femmes.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13480

[article] La découverte de la violence du milieu hospitalier par les étudiants sages-femmes : rôle et importance de l’accompagnement [texte imprimé] / Sylvie Guyomard, Auteur . - 2013 . - p.29-31.
Langues : Français (fre)
in Vocation Sage-Femme > 103 (Juillet-Août 2013) . - p.29-31

Mots-clés :	ACCOMPAGNEMENT  SAGE FEMME  ETUDIANT  HOPITAL  VIOLENCE  STAGE
Résumé :	L’immersion en stage des étudiants en première année d’école de sages-femmes peut représenter une réelle perturbation pouvant aller jusqu’à enrayer le bon déroulement des études. Milieu difficile de par la nature même de sa vocation, l’hôpital renvoie effectivement une violence à laquelle il est nécessaire d’être préparé : violence due à la souffrance des patients, au stress des professionnels, à la surcharge de travail… Autant d’éléments pouvant mettre l’étudiant en difficulté. Dans ce contexte, comment accompagner efficacement ce dernier au cours des premiers stages ? Une étude réalisée auprès de 315 étudiants de première année sur les années 2009-2010 ouvre des pistes de réflexion pour les écoles de sages-femmes.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13480