Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Ce vendredi 24 mai, le centre de documentation sera ouvert de 12 h 30 à 17 h, mardi 28 mai, il sera exceptionnellement fermé dès 17 heures.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Comment construire un dispositif de formation ? / Marcel Lebrun
Titre : Comment construire un dispositif de formation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Lebrun, Auteur ; et al., Auteur Mention d'édition : 1e édition Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2011 Collection : Guides pratiques Importance : 175 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6347-1 Langues : Français (fre) Catégories : Méthodes et procédés d'enseignement
Pédagogie -- Méthodologie
Technologie éducativeIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Références.- Index Comment construire un dispositif de formation ? [texte imprimé] / Marcel Lebrun, Auteur ; et al., Auteur . - 1e édition . - Bruxelles : de boeck, 2011 . - 175 p. ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-6347-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Méthodes et procédés d'enseignement
Pédagogie -- Méthodologie
Technologie éducativeIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Références.- Index Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L31907 371.2 LEB Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Comment développer une action intergénérationnelle? / Cécile Dupont
Titre : Comment développer une action intergénérationnelle? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Dupont, Auteur ; Melina Letesson, Auteur ; Claudine Attias-Donfut, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2010 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former & se former Importance : 230 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6004-3 Catégories : Gestion de projets Mots-clés : Gestion de projets Action intergénérationnelle Partenariat Relations entre générations Index. décimale : 005.8 Gestion des projets Note de contenu : Glossaire. Bibliographie. Webographie Comment développer une action intergénérationnelle? [texte imprimé] / Cécile Dupont, Auteur ; Melina Letesson, Auteur ; Claudine Attias-Donfut, Préfacier, etc. . - Bruxelles : de boeck, 2010 . - 230 p.. - (Guides pratiques. Former & se former) .
ISBN : 978-2-8041-6004-3
Catégories : Gestion de projets Mots-clés : Gestion de projets Action intergénérationnelle Partenariat Relations entre générations Index. décimale : 005.8 Gestion des projets Note de contenu : Glossaire. Bibliographie. Webographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L9356 005.8 DUP Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ? / Amaury Daele
Titre : Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Amaury Daele, Editeur scientifique ; Emmanuel Sylvestre, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2016 Collection : Guides pratiques Importance : 365 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0181-8 Langues : Français (fre) Catégories : Conseillers pédagogiques
Enseignants -- Evaluation
Enseignants -- Formation en cours d'emploi
Enseignement -- Evaluation
Enseignement -- Innovations
Innovations dans l'enseignement supérieur
Tuteurs et tutorat (travail)Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Index et références bibliographiques Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ? [texte imprimé] / Amaury Daele, Editeur scientifique ; Emmanuel Sylvestre, Editeur scientifique . - Bruxelles : de boeck, 2016 . - 365 p. ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8073-0181-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Conseillers pédagogiques
Enseignants -- Evaluation
Enseignants -- Formation en cours d'emploi
Enseignement -- Evaluation
Enseignement -- Innovations
Innovations dans l'enseignement supérieur
Tuteurs et tutorat (travail)Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Index et références bibliographiques Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L41812 378 DAE Livre HELHA Campus Mons Livres Sorti jusqu'au 03/06/2024 Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur ? / Huguette Bernard
Titre : Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Huguette Bernard, Auteur ; Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2011 Autre Editeur : Ville Saint-Laurent : Editions du Renouveau pédagogique Collection : Guides pratiques Importance : XXIV, 331 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6367-9 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement supérieur
Évaluation en éducationIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Bibliographie Comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur ? [texte imprimé] / Huguette Bernard, Auteur ; Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. . - Bruxelles : de boeck : Ville Saint-Laurent : Editions du Renouveau pédagogique, 2011 . - XXIV, 331 p. ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-6367-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement supérieur
Évaluation en éducationIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L40250 378 BER Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? : Regards d'enseignants / Valentine Roulin
Titre : Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? : Regards d'enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Valentine Roulin, Editeur scientifique ; Anne-Claude Allin-Pfister, Editeur scientifique ; Denis Berthiaume, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : de boeck Année de publication : 2017 Collection : Guides pratiques Importance : 333 p. Présentation : schémas et tableaux Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0790-2 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage professionnel
Détection du plagiat
Enseignement -- Travail de groupe
Évaluation en éducation -- Méthodologie
Groupes de travail
Thèses et écrits académiques -- EvaluationIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Références bibliographiques Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? : Regards d'enseignants [texte imprimé] / Valentine Roulin, Editeur scientifique ; Anne-Claude Allin-Pfister, Editeur scientifique ; Denis Berthiaume, Editeur scientifique . - Bruxelles : de boeck, 2017 . - 333 p. : schémas et tableaux ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8073-0790-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage professionnel
Détection du plagiat
Enseignement -- Travail de groupe
Évaluation en éducation -- Méthodologie
Groupes de travail
Thèses et écrits académiques -- EvaluationIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Références bibliographiques Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L41970 378 ROU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Comment faire travailler efficacement des élèves en groupe? : Tutorat et apprentissage coopératif / Marie-France Peyrat-Malaterre
PermalinkComment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? / Daniel Faulx
PermalinkComment me documenter ? / Maria Antonia Bertrand Baschwitz
PermalinkComment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ? / Marianne Poumay
PermalinkComment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? : Guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur / Dominique Lemenu
PermalinkComment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? : Enseignants Formateurs / Karen Hume
PermalinkComment pratiquer un tutorat de qualité ? / Angi Malderez
PermalinkComment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? / Chantal Charnet
PermalinkComment rendre une école réellement orientante ? / Damien Canzittu
PermalinkComment s'exercer à apprendre ? : Etudiants Enseignants fin secondaire et supérieur / Isabelle Le Brun
PermalinkComment soutenir la démarche réflexive ? : Outils et grilles d'analyse pratiques / Evelyne Charlier
PermalinkComment soutenir la démarche réflexive ? : Outils et grilles d'analyse pratiques / Evelyne Charlier
PermalinkComment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? : Formateurs Superviseurs Psychologues Directions / Denise Curchod-Ruedi
PermalinkComment téléphoner en entreprise : en 6 langues : français, anglais, allemand, espagnol, italien, néérlandais / Sander Schroevers
PermalinkLes compétences à l'école : Apprentissage et évaluation / Bernard Rey
PermalinkLes compétences numériques des élèves et des enseignants : à l'heure de l'impact pour un enseignement d'excellence / Mikaël Degeer
PermalinkLa compréhension en lecture / Jocelyne Giasson
PermalinkComprendre, apprendre, mémoriser : Les neurosciences au service de la pédagogie / Joseph Stordeur
PermalinkComprendre la Belgique fédérale / Pierre Blaise
PermalinkComprendre les maths pour bien les enseigner 2,5/14 ans - Tome 1 : Traitement de données, géométrie, grandeurs / F. Baret
PermalinkComprendre les maths pour bien les enseigner 2,5/14 ans - Tome 2 : Traitement de données, arithmétique, algèbre / F. Baret
PermalinkComprendre des situations de formation : Formation de formateurs à l'analyse / Jean Donnay
PermalinkComprendre les violences à l'école / Philippe Vienne
PermalinkComptabilité et analyse des états financiers : Principes, applications et exercices / Karine Cerrada
PermalinkComptabilité générale de l'entreprise : instruments et procédures : avec exercices d'application corrigés / Cyrille Mandou
PermalinkComptabilité générale de l'entreprise : instruments et procédures, avec exercices d'application corrigés / Cyrille Mandou
PermalinkComptabilité de gestion / Yves de Rongé
PermalinkComptabilité informatique par la pratique : avec WinBooks / Stéphane Mercier
PermalinkComptabilité : méthode d'apprentissage avec tests et corrigés / Joseph Antoine
PermalinkComptabilité : méthode d'apprentissage avec tests et corrigés : corrigés / Joseph Antoine
PermalinkComptabilité : méthode d'apprentissage avec tests et corrigés : tests / Joseph Antoine
PermalinkConcevoir et évaluer des manuels scolaires / François-Marie Gérard
PermalinkConcevoir et réaliser des expériences de physique : Initiation à la recherche : Application aux TIPE, TPE et MPS, Projets L1 et L2 / François Petitet-Gosgnach
PermalinkConstruire des apprentissages au quotidien : Du développement des compétences au projet d'établissement / Eric Degallaix
PermalinkConstruire la multiplication et les tables 2,5/14 ans / Claudine Berger
PermalinkConstruire la multiplication et les tables 2,5/14 ans / Claudine Berger
PermalinkConstruire la mutlitplication et les tables 2,5/12 ans : Guide méthodologique et documents reproductibles / Claudine Berger
PermalinkConstruire la non-violence : Les besoins fondamentaux de l'enfant de 2 ans 1/2 à 12 ans / Suzanne Heughebaert
PermalinkLe contact / Jacques Schotte
PermalinkLe conte improvisé : Méthodes et techniques pour être un conteur écouté / Charles et Bernadette Bru
PermalinkCoopérer pour prévenir la violence : Gérer les conflits, rire, se masser à l'école...de 2 ans 1/2 à 12 ans / Delphine Druart
PermalinkCoopérer pour prévenir la violence : Jeux et activités d'apprentissage pour les enfants de 2 1/2 à 12 ans / Delphine Druart
PermalinkCorps de femmes : sexualité et contrôle social / Marie-Thérèse Coenen
PermalinkLe corps et les médias : la chair éprouvée par les médias et les espaces sociaux / Fabienne Martin-Juchat
PermalinkLa cothérapie
PermalinkLe couple dans tous ses états / Daniel Beaune
PermalinkCours de physique, Tome 3. Energie thermique et états de la matière / A. Dessart
PermalinkCours de physique, Tome I. Mécanique / A. Dessart
PermalinkCracks en maths 1/2 : Manuel de fixation / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 1/2 : Manuel de fixation / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 1 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 1 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 1 : Guide méthodologique / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 2 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 2 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 2 : Guide méthodologique / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 3/4 : Manuel de fixation / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 3 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 3 : Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 3 : Manuel d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 4 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 4 : Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 4 : Manuel d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 5/6 : Manuel de fixation / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 5 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 5 : Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 6 : Fichier d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 6 : Guide méthodologique et corrigé / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 6 : Manuel d'apprentissages / Sylvie Van Lint
PermalinkLa créativité en éducation et formation : Perspectives théoriques et pratiques / Isabelle Capron Puozzo
PermalinkLa créativité des enfants : Malgré ou grâce à l'éducation ? / Marie-Claire Landry
PermalinkCris et châtiments : du bon usage de l'agressivité / Diane Drory
PermalinkCroire en qui ? Croire en quoi ? / Thérèse Jeunejean
PermalinkLa croissance de l'entreprise : Une obligation pour les PME ? / Frank Janssen
PermalinkCyberespace et formations ouvertes : Vers une mutation des pratiques de formation ? / Séraphin Alava
PermalinkDans le noir / Marie Wabbes
PermalinkDécouvrir la biologie / Michael L. Cain
PermalinkDécrochages scolaires : l'école en difficulté / Catherine Blaya
PermalinkDéfis pour lire et écrire 10/12 ans / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour lire et écrire 6/7 ans / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour lire et écrire 7/8 ans : Documents reproductibles / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour lire et écrire 8/10 ans / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour s'entrainer à lire et à produire des écrits 10/12 ans / Francis Hermal
PermalinkDéfis pour s'entrainer à lire et à produire des écrits 6/7 ans / Francis Hermal
PermalinkDéfis pour s'entrainer à lire et à produire des écrits 8/10 ans / Francis Hermal
PermalinkDélinquance et protection de la jeunesse : aux sources des lois belge et canadienne sur l'enfance / Jean Trépanier
PermalinkLa démarche d'accompagnement : Repères méthodologiques et ressources théoriques / Maela Paul
PermalinkLa dépression positive : trouver et retrouver ses repères dans la dépression / Etienne Payen
PermalinkLe désir / Benoît Didier
PermalinkLe développement de l'adolescent : l'adolescent à la recherche de son identité / Christine Cannard
PermalinkLe développement de l'enfant de la naissance à 7 ans : Approche théorique et activités corporelle / Josiane Lacombe
PermalinkLe développement psychologique de l'enfant / Roger Deldime
PermalinkLe développement psychologique de l'enfant / Roger Deldime
PermalinkDévelopper l'articulation arithmétique-algèbre entre le primaire et le secondaire Guide méthodologique et documents reproductibles en ligne : 10/14 ans / Isabelle Demonty
PermalinkDévelopper l'autonomie affective : de 5 à 14 ans / Claudine Leleux
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