Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Découvre l'empathie in Bonjour, 2019 / 10 (Février 2020)
[article]
Titre : Découvre l'empathie Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.14 Langues : Français (fre) Catégories : Empathie
Harcèlement -- Étude et enseignement (primaire)Note de contenu : Propose plusieurs situations à mimer pour apprendre l'empathie aux 6-8 ans
in Bonjour > 2019 / 10 (Février 2020) . - p.14[article] Découvre l'empathie [texte imprimé] . - 2020 . - p.14.
Langues : Français (fre)
in Bonjour > 2019 / 10 (Février 2020) . - p.14
Catégories : Empathie
Harcèlement -- Étude et enseignement (primaire)Note de contenu : Propose plusieurs situations à mimer pour apprendre l'empathie aux 6-8 ans Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Au-delà de la première demande... entendre l'autre demande. : Ecoute active et empathique dans la relation d'aide. / Cécile Couvreur
Titre : Au-delà de la première demande... entendre l'autre demande. : Ecoute active et empathique dans la relation d'aide. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Cécile Couvreur Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2018 Importance : 95 p. Format : 30 cm Note générale : CPAS de Tubize Langues : Français (fre) Catégories : Aide sociale -- Bénéficiaires -- Belgique
Ecoute (psychologie)
EmpathieNote de contenu : Bibliographie Au-delà de la première demande... entendre l'autre demande. : Ecoute active et empathique dans la relation d'aide. [TFE / Mémoire] / Cécile Couvreur . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2018 . - 95 p. ; 30 cm.
CPAS de Tubize
Langues : Français (fre)
Catégories : Aide sociale -- Bénéficiaires -- Belgique
Ecoute (psychologie)
EmpathieNote de contenu : Bibliographie Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MB2546 17-18 AS TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible MA2546 17-18 AS TFE HELHA Campus Mons TFE soc Disponible #Distavie : Parle-nous de toi et partage tes opinions ! / Stéphanie Deslauriers
Titre : #Distavie : Parle-nous de toi et partage tes opinions ! Type de document : Jeux Auteurs : Stéphanie Deslauriers, Auteur ; Émilie Côté, Illustrateur ; Vanessa Dionne, Illustrateur Editeur : Placote Année de publication : [s.d.] Collection : Développement socioaffectif Format : 16 x 12 x 4 cm ISBN/ISSN/EAN : 830096006392 Prix : 16,72 € Note générale : Nombre de joueurs : 2 - 6.
Age : à partir de 12 ans.
Durée : 15-30 min.Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation sociale
Attitude
Compétences sociales
Comportement humain
Connaissance de soi
Empathie
Morale sociale
Perspective temporelle
Relations humaines
Socialisation
Société
SouvenirIndex. décimale : A410 Jeu de langage et d'expression Résumé : Objectif : S'exprimer avec les autres.
Quel est ton rêve le plus fou ? Quel est ton meilleur souvenir de vacances ?
Débarrasse-toi le plus rapidement possible de tes cartes en répondant à des questions surprenantes ! Avec un peu de chance, tu pourras t’esquiver grâce aux cartes spéciales !
#Distavie permet aux adolescents de s’exprimer sur des sujets variés qui les concernent. Le jeu les amène ainsi à développer des habiletés sociales.Note de contenu : 125 cartes Question.
7 cartes Miroir.
7 cartes Mensonge.
7 cartes Poubelle.
1 règle du jeu comprenant un guide d’accompagnement.Compléments en ligne : Règle du jeu #Distavie : Parle-nous de toi et partage tes opinions ! [Jeux] / Stéphanie Deslauriers, Auteur ; Émilie Côté, Illustrateur ; Vanessa Dionne, Illustrateur . - Canada : Placote, [s.d.] . - ; 16 x 12 x 4 cm. - (Développement socioaffectif) .
ISSN : 830096006392 : 16,72 €
Nombre de joueurs : 2 - 6.
Age : à partir de 12 ans.
Durée : 15-30 min.
Langues : Français (fre)
Catégories : Adaptation sociale
Attitude
Compétences sociales
Comportement humain
Connaissance de soi
Empathie
Morale sociale
Perspective temporelle
Relations humaines
Socialisation
Société
SouvenirIndex. décimale : A410 Jeu de langage et d'expression Résumé : Objectif : S'exprimer avec les autres.
Quel est ton rêve le plus fou ? Quel est ton meilleur souvenir de vacances ?
Débarrasse-toi le plus rapidement possible de tes cartes en répondant à des questions surprenantes ! Avec un peu de chance, tu pourras t’esquiver grâce aux cartes spéciales !
#Distavie permet aux adolescents de s’exprimer sur des sujets variés qui les concernent. Le jeu les amène ainsi à développer des habiletés sociales.Note de contenu : 125 cartes Question.
7 cartes Miroir.
7 cartes Mensonge.
7 cartes Poubelle.
1 règle du jeu comprenant un guide d’accompagnement.Compléments en ligne : Règle du jeu Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité J0927 EPC Jeux HE2061 - Ludothèque Ludothèque Disponible L'école des monstres : Aide les monstres à agir correctement ! / Stéphanie Deslauriers
Titre : L'école des monstres : Aide les monstres à agir correctement ! Type de document : Jeux Auteurs : Stéphanie Deslauriers, Auteur ; Solène Bourque, Auteur ; Jean-Guy Bégin, Illustrateur Editeur : Placote Année de publication : [s.d.] Collection : Développement socioaffectif Format : 29 x 23 x 5 cm ISBN/ISSN/EAN : 830096006361 Prix : 29,92 € Note générale : Nombre de joueurs : 2 - 4.
Age : à partir de 3 ans.
Durée : 15 - 30 min.Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation sociale
Compétences sociales
Comportement humain
Empathie
Monstres
Relations humaines
SocialisationIndex. décimale : A410 Jeu de langage et d'expression Résumé : Objectif : Comprendre les règles sociales.
Les monstres font plein de mauvais coups! Ils doivent apprendre à bien se comporter à l’école des monstres. Aide-les en réfléchissant à leurs actions. Essaie de deviner lequel obtiendra son diplôme en premier!
L’école des monstres est conçu pour aider les enfants de 3 à 6 ans à comprendre quels comportements sont souhaitables en société et lesquels ne le sont pas. Le jeu leur permet aussi de réfléchir aux conséquences positives et négatives de différents comportements.Note de contenu : 1 plateau de jeu en 9 morceaux.
80 cartes Situation.
4 pions Monstre avec 4 supports.
Des diplômes à colorier.
1 dé.
1 règle du jeu comprenant un guide d’accompagnement.Compléments en ligne : Règle du jeu L'école des monstres : Aide les monstres à agir correctement ! [Jeux] / Stéphanie Deslauriers, Auteur ; Solène Bourque, Auteur ; Jean-Guy Bégin, Illustrateur . - Canada : Placote, [s.d.] . - ; 29 x 23 x 5 cm. - (Développement socioaffectif) .
ISSN : 830096006361 : 29,92 €
Nombre de joueurs : 2 - 4.
Age : à partir de 3 ans.
Durée : 15 - 30 min.
Langues : Français (fre)
Catégories : Adaptation sociale
Compétences sociales
Comportement humain
Empathie
Monstres
Relations humaines
SocialisationIndex. décimale : A410 Jeu de langage et d'expression Résumé : Objectif : Comprendre les règles sociales.
Les monstres font plein de mauvais coups! Ils doivent apprendre à bien se comporter à l’école des monstres. Aide-les en réfléchissant à leurs actions. Essaie de deviner lequel obtiendra son diplôme en premier!
L’école des monstres est conçu pour aider les enfants de 3 à 6 ans à comprendre quels comportements sont souhaitables en société et lesquels ne le sont pas. Le jeu leur permet aussi de réfléchir aux conséquences positives et négatives de différents comportements.Note de contenu : 1 plateau de jeu en 9 morceaux.
80 cartes Situation.
4 pions Monstre avec 4 supports.
Des diplômes à colorier.
1 dé.
1 règle du jeu comprenant un guide d’accompagnement.Compléments en ligne : Règle du jeu Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité J0940 EPC Jeux HE2061 - Ludothèque Ludothèque Disponible L'éducation positive dans la salle de classe / Soline Bourdeverre-Veyssiere
Titre : L'éducation positive dans la salle de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Soline Bourdeverre-Veyssiere ; Olivier Maurel, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Année de publication : 2019 Collection : Clés pour enseigner et apprendre Importance : 186p. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2348-3 Langues : Français (fre) Catégories : Confiance en soi -- Chez l'enfant
Éducation positive
Empathie
Neurosciences cognitives
Respect -- EnfantsIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Bibliographie L'éducation positive dans la salle de classe [texte imprimé] / Soline Bourdeverre-Veyssiere ; Olivier Maurel, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2019 . - 186p. ; 24cm. - (Clés pour enseigner et apprendre) .
ISBN : 978-2-8073-2348-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Confiance en soi -- Chez l'enfant
Éducation positive
Empathie
Neurosciences cognitives
Respect -- EnfantsIndex. décimale : 371.2 Organisation des méthodes éducatives Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L34898 371.2 BOU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Éduquer avec bienveillance / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 293 (Juin 2017)
Permalink« L’effet thérapeute » dans l’entretien motivationnel in Santé mentale, 270 (septembre 2022)
PermalinkLes émotions en médiation : entre souffles créatifs et élans audacieux / Nathalie Philippart in L'Observatoire, 102 (Mars 2020)
PermalinkEmpathie et bienveillance : révolution ou effet de mode ? / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 293 (Juin 2017)
PermalinkL'empathie en développement : modèles, évaluation et intervention / Nathalie Nader-Grosbois
PermalinkEmpathie et manipulations : les pièges de la compassion / Serge Tisseron
Permalink« L'empathie modifie le cerveau des enfants » : entretien avec Catherine Guéguen / Catherine Gueguen in Sciences humaines, 301 (Mars 2018)
PermalinkEntretien motivationnel : de la résistance à la «discorde» / Émeric Languérand in Santé mentale, 240 (Septembre 2019)
PermalinkFace au risque suicidaire des soignants / Marguerite Charazac-brunel in Santé mentale, 213 (Décembre 2016)
PermalinkUne fenêtre dans le cadre / Christophe Malinowski in Santé mentale, 244 (Janvier 2020)
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