Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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[article]
Titre : Lonzée : à l'école de demain? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Jassogne Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 33-34 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Enseignement
PédagogieRésumé : "En Wallonie, l'école démocratique de Lonzée, près de Gembloux, a vu le jour en 2016. Sans bulletin, sans cours, elle veut bouleverser les pratiques d'enseignement." En ligne : http://www.alterechos.be/lonzee-a-lecole-de-demain/
in Alter Echos > 444 (22 mai 2017) . - p. 33-34[article] Lonzée : à l'école de demain? [texte imprimé] / Pierre Jassogne . - 2017 . - p. 33-34.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 444 (22 mai 2017) . - p. 33-34
Catégories : Apprentissage
Enseignement
PédagogieRésumé : "En Wallonie, l'école démocratique de Lonzée, près de Gembloux, a vu le jour en 2016. Sans bulletin, sans cours, elle veut bouleverser les pratiques d'enseignement." En ligne : http://www.alterechos.be/lonzee-a-lecole-de-demain/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Motivation attention et mémoire au coeur de l'apprentissage / Anne Leblanc in Entrées libres, 141 (Septembre 2019)
[article]
Titre : Motivation attention et mémoire au coeur de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Leblanc Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.2//-//10 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Attention
Mémoire
in Entrées libres > 141 (Septembre 2019) . - p.2//-//10[article] Motivation attention et mémoire au coeur de l'apprentissage [texte imprimé] / Anne Leblanc . - 2019 . - p.2//-//10.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 141 (Septembre 2019) . - p.2//-//10
Catégories : Apprentissage
Attention
MémoireExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Neuropédagogie : peut-elle faire la classe ? / Martine Fournier in Sciences humaines, 311 (Février 2019)
[article]
Titre : Neuropédagogie : peut-elle faire la classe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 44 Note générale : Issu du dossier : "Abécédaire des idées d'aujourd'hui" Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Constructivisme (psychologie)
Pédagogie
in Sciences humaines > 311 (Février 2019) . - p. 44[article] Neuropédagogie : peut-elle faire la classe ? [texte imprimé] / Martine Fournier . - 2019 . - p. 44.
Issu du dossier : "Abécédaire des idées d'aujourd'hui"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 311 (Février 2019) . - p. 44
Catégories : Apprentissage
Constructivisme (psychologie)
PédagogieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La pandémie a-t-elle changé l'école ? / François Dubet in Sciences humaines, 341 (Novembre 2021)
[article]
Titre : La pandémie a-t-elle changé l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 28-30 Note générale : Issu du dossier "Que valent les nouvelles pédagogies" Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Covid-19
Enseignement -- InnovationsRésumé : "Le virus a révélé des ressources au sein de l’école française, notamment l’engagement et la créativité des équipes éducatives. De nouvelles façons d’enseigner ont été expérimentées, avec plus ou moins de succès. Que faut-il en garder pour l’« école d’après » ?"
in Sciences humaines > 341 (Novembre 2021) . - p. 28-30[article] La pandémie a-t-elle changé l'école ? [texte imprimé] / François Dubet . - 2021 . - p. 28-30.
Issu du dossier "Que valent les nouvelles pédagogies"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 341 (Novembre 2021) . - p. 28-30
Catégories : Apprentissage
Covid-19
Enseignement -- InnovationsRésumé : "Le virus a révélé des ressources au sein de l’école française, notamment l’engagement et la créativité des équipes éducatives. De nouvelles façons d’enseigner ont été expérimentées, avec plus ou moins de succès. Que faut-il en garder pour l’« école d’après » ?" Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les petits explorateurs en herbe vu par la science [Dossier] / Anne-Sophie Rochegude in Sciences Psy, 11 (Septembre 2017)
[article]
Titre : Les petits explorateurs en herbe vu par la science [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Sophie Rochegude Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 18-107 Note générale : Dossier de 7 articles Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Émotions -- Chez l'enfant
Enfants -- Développement
Identité (psychologie) -- Chez l'enfant
Langage -- Acquisition
Psychomotricité chez l'enfant
Sommeil -- Chez l'enfantRésumé : "Si l'Homme désire savoir, le Bébé, lui, désire explorer le monde et apprendre. Cela tombe bien : curieux et alerte, chaque tout-petit est le fier héros d'une aventure qui commence dans le ventre de sa mère, et se poursuit, pleine de rebondissements, tout au long de sa vie. Ses premières années d'existence sont, en la matière, particulièrement mystérieuses : que comprendre à ce véritable bouillonnement ? Que s'y déroute-t-i ? Et quels en sont les enjeux ? Parce que le monde des tout-petits est un champ incroyable de possibilités, et qu'il tient à nous de nous donner les moyens de suivre ces explorateurs en herbe, apprenons-en plus sur eux, sous la loupe des recherches scientifiques."
in Sciences Psy > 11 (Septembre 2017) . - p. 18-107[article] Les petits explorateurs en herbe vu par la science [Dossier] [texte imprimé] / Anne-Sophie Rochegude . - 2017 . - p. 18-107.
Dossier de 7 articles
Langues : Français (fre)
in Sciences Psy > 11 (Septembre 2017) . - p. 18-107
Catégories : Apprentissage
Émotions -- Chez l'enfant
Enfants -- Développement
Identité (psychologie) -- Chez l'enfant
Langage -- Acquisition
Psychomotricité chez l'enfant
Sommeil -- Chez l'enfantRésumé : "Si l'Homme désire savoir, le Bébé, lui, désire explorer le monde et apprendre. Cela tombe bien : curieux et alerte, chaque tout-petit est le fier héros d'une aventure qui commence dans le ventre de sa mère, et se poursuit, pleine de rebondissements, tout au long de sa vie. Ses premières années d'existence sont, en la matière, particulièrement mystérieuses : que comprendre à ce véritable bouillonnement ? Que s'y déroute-t-i ? Et quels en sont les enjeux ? Parce que le monde des tout-petits est un champ incroyable de possibilités, et qu'il tient à nous de nous donner les moyens de suivre ces explorateurs en herbe, apprenons-en plus sur eux, sous la loupe des recherches scientifiques." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les quatre piliers de l'apprentissage / Martine Fournier in Sciences humaines, 318 (Octobre 2019)
PermalinkRelancer la machine à penser / Serge Boimare in Lien social, 1181 (17 au 30 mars 2016)
PermalinkLe retour en grâce du par cœur / Diane Galbaud in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkRévolutionner l'école / Diane Galbaud in Sciences humaines, 288 (Janvier 2017)
PermalinkEt si on apprenait autrement ? [Dossier] in Philosophie magazine, 172 (Septembre 2023)
PermalinkDes situations pour intégrer les acquis scolaires / Xavier Roegiers
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