[article] 
inL'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - p. 34-38

Titre :	Ecrire dans sa pratique & sur sa pratique. Quels freins chez l’éducateur spécialisé ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christophe Rémion
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p. 34-38
Note générale :	Issu du dossier "Ecrire dans le social"
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Rédaction administrative Travailleurs sociaux -- Pratique Travailleurs sociaux -- Récits personnels
Résumé :	"Les écrits occupent une place centrale dans le quotidien des éducateurs spécialisés, notamment dans le secteur de l’Aide à la jeunesse où ils ont souvent un impact déterminant sur l’avenir de jeunes et de familles. A partir d’une enquête menée auprès de ces professionnels, cet article montre cependant que des freins, institutionnels et individuels, entravent ou perturbent leur passage à l’écrit. Il s’interroge également sur les liens entre ces difficultés et la faible contribution des éducateurs spécialisés à la littérature sur leurs pratiques. Celle-ci pourraient, pourtant, contribuer à asseoir la reconnaissance, encore fragile, du métier…"

[article] Ecrire dans sa pratique & sur sa pratique. Quels freins chez l’éducateur spécialisé ? [texte imprimé] / Christophe Rémion . - 2019 . - p. 34-38.
Issu du dossier "Ecrire dans le social"
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - p. 34-38

Catégories :

Rédaction administrative Travailleurs sociaux -- Pratique Travailleurs sociaux -- Récits personnels

Résumé :

"Les écrits occupent une place centrale dans le quotidien des éducateurs spécialisés, notamment dans le secteur de l’Aide à la jeunesse où ils ont souvent un impact déterminant sur l’avenir de jeunes et de familles. A partir d’une enquête menée auprès de ces professionnels, cet article montre cependant que des freins, institutionnels et individuels, entravent ou perturbent leur passage à l’écrit. Il s’interroge également sur les liens entre ces difficultés et la faible contribution des éducateurs spécialisés à la littérature sur leurs pratiques. Celle-ci pourraient, pourtant, contribuer à asseoir la reconnaissance, encore fragile, du métier…"