[article] 
inLes politiques sociales > 2018/3-4 (Novembre 2018) . - p. 77-85

Titre :	Le rôle de la médiation culturelle dans l’apprentissage de l’habitant
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Joanne Jojczyk
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 77-85
Note générale :	Issu du dossier "Art, médiation culturelle et territoires"
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Diffusion de la culture Participation sociale
Résumé :	"Cet article propose d'étudier l'activité de médiation au sein de projets participatifs et culturels. Nous envisageons l'activité de médiation comme une "activité interactionnelle menant à des moments de construction de sens en groupe. Ces moments d'échanges sont analysés dans une approche processuelle mettant en lumière la constitution de productions à la fois matérielles et symboliques. Pour étudier ces productions, nous avons suivi un projet participatif lié au label de Capitale européenne de la Culture, Mons 2015. À travers ce cas, nous montrons comment l'apprentissage se crée au sein du collectif durant l'activité de la médiation et se traduit matériellement durant l'événement culturel."

[article] Le rôle de la médiation culturelle dans l’apprentissage de l’habitant [texte imprimé] / Joanne Jojczyk . - 2018 . - p. 77-85.
Issu du dossier "Art, médiation culturelle et territoires"
Langues : Français (fre)
in Les politiques sociales > 2018/3-4 (Novembre 2018) . - p. 77-85

Catégories :

Diffusion de la culture Participation sociale

Résumé :

"Cet article propose d'étudier l'activité de médiation au sein de projets participatifs et culturels. Nous envisageons l'activité de médiation comme une "activité interactionnelle menant à des moments de construction de sens en groupe. Ces moments d'échanges sont analysés dans une approche processuelle mettant en lumière la constitution de productions à la fois matérielles et symboliques. Pour étudier ces productions, nous avons suivi un projet participatif lié au label de Capitale européenne de la Culture, Mons 2015. À travers ce cas, nous montrons comment l'apprentissage se crée au sein du collectif durant l'activité de la médiation et se traduit matériellement durant l'événement culturel."