Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
[article]
Titre : |
Sens donné à l'école: un nouvel enjeu pour la réussite scolaire? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Nadia Baatouche |
Année de publication : |
2018 |
Article en page(s) : |
p. 40-44 |
Note générale : |
Issu du dossier: "Le concept de sens en psychologie" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Intégration scolaire Réussite scolaire
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Résumé : |
"Alors qu’autrefois l’école était vue comme le point de départ pour penser, préparer, développer des savoirs permettant de s’intégrer socialement et économiquement, aujourd’hui, face à un contexte économique incertain, un autre processus s’installe, celui de penser et se penser à l’école. Qu’est-ce que cette quête de sens agite comme représentations et significations dans l’école ? C’est ici le discours des lycéens qui est retranscrit à travers la présentation d’une recherche." |
in Le journal des psychologues > 354 (Février 2018) . - p. 40-44
[article] Sens donné à l'école: un nouvel enjeu pour la réussite scolaire? [texte imprimé] / Nadia Baatouche . - 2018 . - p. 40-44. Issu du dossier: "Le concept de sens en psychologie" Langues : Français ( fre) in Le journal des psychologues > 354 (Février 2018) . - p. 40-44
Catégories : |
Intégration scolaire Réussite scolaire
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Résumé : |
"Alors qu’autrefois l’école était vue comme le point de départ pour penser, préparer, développer des savoirs permettant de s’intégrer socialement et économiquement, aujourd’hui, face à un contexte économique incertain, un autre processus s’installe, celui de penser et se penser à l’école. Qu’est-ce que cette quête de sens agite comme représentations et significations dans l’école ? C’est ici le discours des lycéens qui est retranscrit à travers la présentation d’une recherche." |
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Exemplaires