[article] 
inPensée plurielle > 46 (2017/3) . - p. 95-111

Titre :	Le rôle du médiateur scolaire dans l'intégration scolaire des personnes provenant de milieux défavorisés: des applications sur la population rom
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Mircea Adrian Marica ; Laura Giurgiu ; Rodica Enache
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 95-111
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Abandon des études -- Lutte contre Enfants tsiganes Intégration scolaire Médiation scolaire
Résumé :	"Le phénomène de l’échec et le décrochage scolaire sont des aspects ayant des effets préjudiciables pour l’individu, la famille, la communauté et la société. Dans le département de Constanţa, le décrochage est plus dramatique dans les communautés rom. Notre recherche a été constituée d’une analyse de la situation et de la clarification des dimensions, des caractéristiques et de l’ampleur de ce phénomène. On a collecté les informations à travers une enquête sur le terrain, réalisée sur la base d’un questionnaire et d’une entrevue semi-structurée. En conclusion, on peut dire que les mentalités sur l’éducation de la population rom semblent avoir changé. Selon nous, l’institution du médiateur scolaire joue un rôle très important pour l’intégration des Roms."
Note de contenu :	Bibliographie

[article] Le rôle du médiateur scolaire dans l'intégration scolaire des personnes provenant de milieux défavorisés: des applications sur la population rom [texte imprimé] / Mircea Adrian Marica ; Laura Giurgiu ; Rodica Enache . - 2017 . - p. 95-111.
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > 46 (2017/3) . - p. 95-111

Catégories :	Abandon des études -- Lutte contre Enfants tsiganes Intégration scolaire Médiation scolaire
Résumé :	"Le phénomène de l’échec et le décrochage scolaire sont des aspects ayant des effets préjudiciables pour l’individu, la famille, la communauté et la société. Dans le département de Constanţa, le décrochage est plus dramatique dans les communautés rom. Notre recherche a été constituée d’une analyse de la situation et de la clarification des dimensions, des caractéristiques et de l’ampleur de ce phénomène. On a collecté les informations à travers une enquête sur le terrain, réalisée sur la base d’un questionnaire et d’une entrevue semi-structurée. En conclusion, on peut dire que les mentalités sur l’éducation de la population rom semblent avoir changé. Selon nous, l’institution du médiateur scolaire joue un rôle très important pour l’intégration des Roms."
Note de contenu :	Bibliographie