[article] 
inLe journal des psychologues > 352 (Novembre 2017) . - p. 24-28

Titre :	Des tablettes tactiles à l'IME : La place du psychologue dans les changements des pratiques professionnelles
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Cendrine Mercier ; Gaëlle Lefer Sauvage
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 24-28
Note générale :	Issu du dossier:"Les psychologues en instituts médico-éducatifs: au carrefour des pratiques"
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Autisme infantile Tablettes numériques Technologies de l'information et de la communication -- Utilisation
Résumé :	"Les enfants présentant des troubles du spectre autistique (TSA) ont des difficultés dans la construction du lien, de la communication et des interactions. Aussi, depuis quelques années, de nouveaux outils de communication fleurissent, mais leur usage questionne. C’est le cas des tablettes tactiles. Quel est leur impact dans la construction identitaire et la représentation du temps des enfants avec des TSA ? Et comment les psychologues peuvent-ils accompagner les professionnels dans ce changement de pratiques ? La présentation de cette recherche-action nous fournit quelques éléments de réponse."

[article] Des tablettes tactiles à l'IME : La place du psychologue dans les changements des pratiques professionnelles [texte imprimé] / Cendrine Mercier ; Gaëlle Lefer Sauvage . - 2017 . - p. 24-28.
Issu du dossier:"Les psychologues en instituts médico-éducatifs: au carrefour des pratiques"
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 352 (Novembre 2017) . - p. 24-28

Catégories :

Autisme infantile Tablettes numériques Technologies de l'information et de la communication -- Utilisation

Résumé :

"Les enfants présentant des troubles du spectre autistique (TSA) ont des difficultés dans la construction du lien, de la communication et des interactions. Aussi, depuis quelques années, de nouveaux outils de communication fleurissent, mais leur usage questionne. C’est le cas des tablettes tactiles. Quel est leur impact dans la construction identitaire et la représentation du temps des enfants avec des TSA ? Et comment les psychologues peuvent-ils accompagner les professionnels dans ce changement de pratiques ? La présentation de cette recherche-action nous fournit quelques éléments de réponse."