Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Ce vendredi 24 mai, le centre de documentation sera ouvert de 12 h 30 à 17 h, mardi 28 mai, il sera exceptionnellement fermé dès 17 heures.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Détail de l'indexation
371.3 : Méthodes et procédés d'enseignement 371 Systèmes d'enseignement; organisation scolaire
371.2 Organisation des méthodes éducatives 371.27 Évaluation |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.3
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Diversifier ses pratiques d'enseignement de la maternelle à l'université / Yann Vacher
Titre : Diversifier ses pratiques d'enseignement de la maternelle à l'université Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann Vacher Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2018 Collection : La boîte à outils du professeur Importance : 192p. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077711-2 Langues : Français (fre) Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Enseignement préscolaire
Enseignement primaire
Enseignement secondaire
Enseignement supérieur
Évaluation en éducationIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie. - Table des exemples par niveau de scolarité. - Table des exemples par domaine ou matière d'enseignement Diversifier ses pratiques d'enseignement de la maternelle à l'université [texte imprimé] / Yann Vacher . - Paris : Dunod, 2018 . - 192p. ; 24cm. - (La boîte à outils du professeur) .
ISBN : 978-2-10-077711-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Classes (éducation) -- conduite
Enseignement préscolaire
Enseignement primaire
Enseignement secondaire
Enseignement supérieur
Évaluation en éducationIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie. - Table des exemples par niveau de scolarité. - Table des exemples par domaine ou matière d'enseignement Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité l34492 371.3 VAC Livre HELHA Campus Mons Livres Sorti jusqu'au 10/06/2024 Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences / Pascale Toscani
Titre : Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Toscani ; Gérard Restrepo, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2017 Importance : 152 p. Présentation : Ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-317-7 Langues : Français (fre) Catégories : Neurosciences cognitives
Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences [texte imprimé] / Pascale Toscani ; Gérard Restrepo, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, 2017 . - 152 p. : Ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-36717-317-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Neurosciences cognitives
Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L10026 371.3 TOS Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L'échec scolaire / Jean Ravestein
Titre : L'échec scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Ravestein ; Caroline Ladage ; Caroline Hache Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2021 Collection : Mythes et réalité Importance : 189 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4028-0 Langues : Français (fre) Catégories : Échec scolaire
Echec scolaire -- Lutte contreIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Conclusion.-Références L'échec scolaire [texte imprimé] / Jean Ravestein ; Caroline Ladage ; Caroline Hache . - Paris (rue Abel Hovelacque 9 Bis, 75013, France) : Retz, 2021 . - 189 p. ; 20 cm. - (Mythes et réalité) .
ISBN : 978-2-7256-4028-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Échec scolaire
Echec scolaire -- Lutte contreIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Conclusion.-Références Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L34535 371.3 RAV Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible A l'école des intelligences multiples / Bruno Hourst
Titre : A l'école des intelligences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst Editeur : Paris-Cedex 15 [France] : Hachette Education Année de publication : 2006 Collection : Profession Enseignant Importance : 285 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-140425-1 Langues : Français (fre) Catégories : Intelligences multiples Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie.-Ressources internet A l'école des intelligences multiples [texte imprimé] / Bruno Hourst . - Paris-Cedex 15 (Quai de Grenelle 43, 75905, France) : Hachette Education, 2006 . - 285 p. ; 23 cm. - (Profession Enseignant) .
ISBN : 978-2-01-140425-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Intelligences multiples Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Note de contenu : Bibliographie.-Ressources internet Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'école pour apprendre / Jean-Pierre Astolfi
Titre : L'école pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Astolfi, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 1992 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 205 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0959-4 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement L'école pour apprendre [texte imprimé] / Jean-Pierre Astolfi, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF, 1992 . - 205 p. ; 24 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-0959-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L30020 371.3 AST Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L30021 371.3 AST Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Elèves "difficiles" profs en difficulté / Marie-Thérèse Auger
PermalinkEnseignants dans la tourmente : Comment gérer les situations relationnelles stressantes / Allamand Noëlle
PermalinkEnseigner / Vincent Dupriez
PermalinkEnseigner en classe inversée : Mon compagnon quotidien pour faire cours autrement / Marie Soulié
PermalinkEnseigner aux élèves qui ne maîtrisent pas la langue de l'enseignement / Marie-Martine Schyns
PermalinkEnseigner et former avec le jeu : Développer l'autonomie, la confiance et la créativité avec des pratiques pédagogiques innovantes / Eric Sanchez
PermalinkEnseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre : Une autre conception du groupe-classe / Jacques Cornet
PermalinkL'escape game : Une pratique pédagogique innovante / Emilie Lebret
PermalinkEscape Games Enquêtes pédagogiques CP-CE-CM : Pour réinvestir ses connaissances et exercer sa logique / Karine Masset-Tonda
PermalinkEtre attentif une question de gestion : Un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l'attention de la mémoire et de la planification / Pierre Paul Gagné
PermalinkFaire la classe à l'école élémentaire / Bernard Rey
PermalinkFaire de la classe un lieu de vie : Socialisation - Apprentissage - Accompagnement / Christian Philibert
PermalinkFaire construire des savoirs / Gérard De Vecchi
PermalinkFaire l'Ecole, faire la classe / Philippe Meirieu
PermalinkFaire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 2 CP-CE1-CE2 / Eric Battut
PermalinkFaire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée en cycle 3 CM1-CM2-6e / Eric Battut
PermalinkFormer avec le Funny Learning : De la formation à la facilitation Transformez votre pédagogie / Brigitte Boussuat
PermalinkFormuler et évaluer ses objectifs en formation / Michel Barlow
PermalinkFrankenstein pédagogue / Philippe Meirieu
PermalinkGérer efficacement sa classe de primaire : Stratégies et pistes pratiques pour poser les conditions favorisant le bienêtre et les apprentissages / Christophe Gillet
PermalinkGérer une pédagogie différenciée / Sylvie Mersh-Van Turenhoudt
PermalinkIdentité des Hautes Ecoles et lutte contre l'échec scolaire / Jean Foucart
PermalinkInnover dans l'école par le design / Caroline D'Auria
PermalinkInverser la classe / Bruno Devauchelle
PermalinkItinéraire des pédagogies de groupes : Apprendre en groupe - 1 / Philippe Meirieu
PermalinkItinéraire des pédagogies de groupes : Apprendre en groupe ? 1 / Philippe Meirieu
PermalinkItinéraire des pédagogies de groupes : Apprendre en groupe ? 2 / Philippe Meirieu
PermalinkJ'utilise mon cerveau Cahier d'exercices élèves : Complément à l'ouvrage Les neurosciences de l'éducation Pascale Toscani
PermalinkLaisse-moi jouer...J'apprends / Delphine Druart
PermalinkLettre à un jeune professeur / Philippe Meirieu
PermalinkLa ligue des talents : Enseigner avec les intelligences multiples en secondaire / Renaud Keymeulen
PermalinkLa ligue des talents Junior : Enseigner dans le fondamental avec la pédagogie intelligences multiples / Renaud Keymeulen
PermalinkMa classe-qualité : Des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix / Francine Belair
PermalinkA la maternelle...voir grand ! / Marie-Christine Poisson
PermalinkLes meilleures pratiques pédagogiques au primaire : Ce qu'il faut savoir, ce qu'il faut éviter / Wendy W. Murawski
PermalinkDe la métacognition à l'apprentissage autorégulé / Bernadette Noël
PermalinkMéthodes pour enseigner et apprendre en groupe / Luc Peeters
PermalinkMéthodes de travail et stratégies d'apprentissage : du secondaire à l'université : recherche, théorie, application / José-Luis Wolfs
PermalinkModèles éducatifs et relations pédagogiques / Daniel Gayet
PermalinkMoi, j'apprends en jouant / Rosine Des Chênes
PermalinkNaissance d'une pédagogie interactive / Marianne Hardy
PermalinkNeuro Learning : Les neurosciences au service de la formation / Nadia Medjad
PermalinkLes neurosciences au coeur de la classe / Pascale Toscani
PermalinkLes neurosciences au coeur de la classe : Livret d'exercices élève
PermalinkNeurosciences et cognition : perspectives pour les sciences de l'éducation
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