Centre de Documentation du Campus Mons
Dès le lundi 2 septembre, le centre de documentation reprendra son horaire ordinaire : nous vous accueillerons du lundi au jeudi de 8 h à 18 h et le vendredi de 8 h à 13 h30.
A bientôt !
Le 10 septembre, le Centre de documentation sera exceptionnellement fermé dès 12 h. Les documentalistes se forment à l'IA.
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du Campus Mons
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Comment faciliter le lien entre l’enfant et sa famille durant les visites encadrées ? : Expérience de stage au sein du Service Résidentiel Général « Le Gai Logis » à Écaussinnes. / Alicia Gérard
Titre : Comment faciliter le lien entre l’enfant et sa famille durant les visites encadrées ? : Expérience de stage au sein du Service Résidentiel Général « Le Gai Logis » à Écaussinnes. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Alicia Gérard Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2023 Importance : 106 p. Langues : Français (fre) Catégories : Enfants placés
Parents et enfants
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociaux
Visites médiatiséesNote de contenu : Bibliographie
AnnexesComment faciliter le lien entre l’enfant et sa famille durant les visites encadrées ? : Expérience de stage au sein du Service Résidentiel Général « Le Gai Logis » à Écaussinnes. [TFE / Mémoire] / Alicia Gérard . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2023 . - 106 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants placés
Parents et enfants
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociaux
Visites médiatiséesNote de contenu : Bibliographie
AnnexesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment favoriser la conscientisation des jeunes filles déscolarisées par la mise en place de causeries ? : Expérience de stage réalisée au sein de l’ONG JED, au Sénégal / Jessica Spinette
Titre : Comment favoriser la conscientisation des jeunes filles déscolarisées par la mise en place de causeries ? : Expérience de stage réalisée au sein de l’ONG JED, au Sénégal Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Jessica Spinette Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2022 Importance : 106 p. Langues : Français (fre) Catégories : Abandon des études -- Lutte contre -- Sénégal
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesComment favoriser la conscientisation des jeunes filles déscolarisées par la mise en place de causeries ? : Expérience de stage réalisée au sein de l’ONG JED, au Sénégal [TFE / Mémoire] / Jessica Spinette . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2022 . - 106 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Abandon des études -- Lutte contre -- Sénégal
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire « Comment favoriser l’estime de soi pour des enfants placés en M.E.C.S ? » : Expérience de stage réalisée au sein de la M.E.C.S « La Ruche » en Martinique / Améline Brohé
Titre : « Comment favoriser l’estime de soi pour des enfants placés en M.E.C.S ? » : Expérience de stage réalisée au sein de la M.E.C.S « La Ruche » en Martinique Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Améline Brohé Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2023 Importance : 127 p. Langues : Français (fre) Catégories : Enfants placés -- France
Estime de soi chez l'enfant
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
Annexes
« Comment favoriser l’estime de soi pour des enfants placés en M.E.C.S ? » : Expérience de stage réalisée au sein de la M.E.C.S « La Ruche » en Martinique [TFE / Mémoire] / Améline Brohé . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2023 . - 127 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants placés -- France
Estime de soi chez l'enfant
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
Annexes
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment favoriser l’expression des émotions auprès de personnes adultes en situation de handicap ? : Expérience de stage menée au sein de l’ASBL Le Foyer / Fanny Gerakitis
Titre : Comment favoriser l’expression des émotions auprès de personnes adultes en situation de handicap ? : Expérience de stage menée au sein de l’ASBL Le Foyer Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Fanny Gerakitis Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2021 Importance : 70 p. Note générale : TFE au format numérique Langues : Français (fre) Catégories : Émotions
Handicapés
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesComment favoriser l’expression des émotions auprès de personnes adultes en situation de handicap ? : Expérience de stage menée au sein de l’ASBL Le Foyer [TFE / Mémoire] / Fanny Gerakitis . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2021 . - 70 p.
TFE au format numérique
Langues : Français (fre)
Catégories : Émotions
Handicapés
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment favoriser l’expression de l’usager à travers l’utilisation des outils pédagogiques durant les entretiens individuels ? : Expérience de stage menée au sein de l’ASBL Symbiose / Marilyne Waklatsi-Zeyi
Titre : Comment favoriser l’expression de l’usager à travers l’utilisation des outils pédagogiques durant les entretiens individuels ? : Expérience de stage menée au sein de l’ASBL Symbiose Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marilyne Waklatsi-Zeyi Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2021 Importance : 67 p. Langues : Français (fre) Catégories : Communication -- Aspect social
Locutions
Matériel didactique
Relations travailleur sociaux-usagers
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesComment favoriser l’expression de l’usager à travers l’utilisation des outils pédagogiques durant les entretiens individuels ? : Expérience de stage menée au sein de l’ASBL Symbiose [TFE / Mémoire] / Marilyne Waklatsi-Zeyi . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2021 . - 67 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication -- Aspect social
Locutions
Matériel didactique
Relations travailleur sociaux-usagers
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment le génogramme et l'anamnèse peuvent-ils aider le travailleur social dans la compréhension et l'accompagnement des situations familiales? Expérience de stage réalisée au sein du SASPE La Nacelle / Célia Ducoron
PermalinkComment un groupe de parole peut favoriser le bien – être des résidents en maison de repos et de soins après un confinement ? : Expérience de stage menée au sein de la maison de repos et de soins « La Nouvelle Harmonie » / Jessica Machiels
PermalinkComment impliquer les adolescents dans leur vie relationnelle, affective et sexuelle, à travers l’animation ? : Expérience de stage menée au Centre de planning familial « Les’Arbas » de Mons / Clara Mouchart
PermalinkComment inscrire le travail social individualisé dans le secteur de l’éducation permanente ? : Expérience de stage menée au sein de Vie Féminine Centr’Hainaut / Kaoutar Maamar
Permalink« Comment instaurer une relation de confiance, ainsi qu’une collaboration avec les parents lorsqu’ils ne sont pas à l’initiative de la demande ? » : Stage réalisé au sein du Centre psycho-médico-social 2 de Mons / Justine Duprez
PermalinkComment instaurer une relation de confiance avec les jeunes et les familles tout en travaillant sous mandat dans l'aide contrainte? / Lidwina Ristagno
PermalinkComment intervenir auprès des adolescents consommateurs de substances psychoactives ? : L'approche de réduction des méfaits au Québec. / Adèle Vancoppernolle
Permalink« Comment maintenir le lien social et garantir un accompagnement suffisant avec les locataires d’une S.I.S.P en tant de crise sanitaire ? » : Expérience de stage menée au sein du Foyer Anderlechtois / Estelle Vignoble
Permalink« Comment maintenir une pratique professionnelle cohérente avec les valeurs et principes propres aux assistants sociaux tout en répondant aux exigences de mon institution ? » : Travail de fin d'études réalisé à partir d'une expérience de stage au sein du l’agence immobilière sociale ABEM située à Binche / Leni Conti
PermalinkComment mettre en place une prise en charge globale lors d’une situation de harcèlement ? : Expérience de stage menée au sein du Centre de Planning Familial des Femmes Prévoyantes Socialistes de Soignies / Lana Leroy
Permalink