Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Chronique Sociale
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Lyon
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Problèmes de comportement à l'école : Comprendre pour agir / Marc Chevallier
Titre : Problèmes de comportement à l'école : Comprendre pour agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Chevallier ; et al. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2013 Collection : Pédagogie formation Importance : 206 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-013-8 Langues : Français (fre) Catégories : Troubles du comportement -- Chez l'enfant
Violence en milieu scolaireIndex. décimale : 37.06 Problèmes sociaux dans l'enseignement. Rapports humains. Violence scolaire Note de contenu : Glossaire.- Bibliographie Ressources pour agir.-Vidéothèque et ludothèque Problèmes de comportement à l'école : Comprendre pour agir [texte imprimé] / Marc Chevallier ; et al. . - Lyon : Chronique Sociale, 2013 . - 206 p. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-36717-013-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Troubles du comportement -- Chez l'enfant
Violence en milieu scolaireIndex. décimale : 37.06 Problèmes sociaux dans l'enseignement. Rapports humains. Violence scolaire Note de contenu : Glossaire.- Bibliographie Ressources pour agir.-Vidéothèque et ludothèque Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33936 37.06 CHE Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Profils d'enseignants, profils d'enseignés : se connaître, les connaître / Jean-Paul Donckèle
Titre : Profils d'enseignants, profils d'enseignés : se connaître, les connaître Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Donckèle Mention d'édition : 3e éd. rev. et corrigée Editeur : Bouge : Érasme Année de publication : 2006 Autre Editeur : Lyon : Chronique Sociale Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 Importance : 180 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87127-704-0 Langues : Français (fre) Catégories : Interaction en éducation
Relations maître-élèveIndex. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Bibliogr. p. 177-178 Profils d'enseignants, profils d'enseignés : se connaître, les connaître [texte imprimé] / Jean-Paul Donckèle . - 3e éd. rev. et corrigée . - Bouge : Érasme : Lyon : Chronique Sociale, 2006 . - 180 p. : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841) .
ISBN : 978-2-87127-704-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Interaction en éducation
Relations maître-élèveIndex. décimale : 37-051 Enseignant, identité professionnelle Note de contenu : Bibliogr. p. 177-178 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L10227 37-051 DON Livre HELHA Campus Mons Livres Sorti jusqu'au 29/05/2024 Profs et élèves apprendre ensemble : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouver M'sieur on souligne en rouge ? / Nathalie Francols
Titre : Profs et élèves apprendre ensemble : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouver M'sieur on souligne en rouge ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Francols Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2017 Collection : Pédagogie formation Importance : 137 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-226-2 Langues : Français (fre) Catégories : Compréhension
Interaction en éducation
Relations maître-élève
Relations parents-enseignantsIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Profs et élèves apprendre ensemble : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouver M'sieur on souligne en rouge ? [texte imprimé] / Nathalie Francols . - Lyon : Chronique Sociale, 2017 . - 137 p. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-36717-226-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Compréhension
Interaction en éducation
Relations maître-élève
Relations parents-enseignantsIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33645 37.04 FRA Livre HELHA Campus Mons Livres Sorti jusqu'au 29/05/2024 Profs et élèves se faire confiance : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouer Je ne peux pas me couper en 25 ! / Nathalie Francols
Titre : Profs et élèves se faire confiance : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouer Je ne peux pas me couper en 25 ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Francols Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2017 Collection : Pédagogie formation Importance : 152 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-348-1 Langues : Français (fre) Catégories : Compréhension
Interaction en éducation
Relations maître-élève
Relations parents-enseignantsIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Profs et élèves se faire confiance : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouer Je ne peux pas me couper en 25 ! [texte imprimé] / Nathalie Francols . - Lyon : Chronique Sociale, 2017 . - 152 p. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-36717-348-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Compréhension
Interaction en éducation
Relations maître-élève
Relations parents-enseignantsIndex. décimale : 37.04 Enseignement en relation avec l'élève. Orientation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L33646 37.04 FRA Livre HELHA Campus Mons Livres Sorti jusqu'au 29/05/2024 Protection de l'enfance et de la jeunesse-médiation : comment accompagner la famille autrement. L'approche-médiation: principes et méthodologie. / Pierrette Brisson
Titre : Protection de l'enfance et de la jeunesse-médiation : comment accompagner la famille autrement. L'approche-médiation: principes et méthodologie. Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierrette Brisson, Auteur ; Michèle Savourey-Alezra, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2012 Collection : Comprendre la société Importance : 298 p. Présentation : Ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-974-9 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Protection, assistance, etc.
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.
Médiation familialeIndex. décimale : 364.4-053.6 Travail social jeunesse, adolescents, âge de la puberté, enfants Note de contenu : Bibliogr. p. 291-298 Protection de l'enfance et de la jeunesse-médiation : comment accompagner la famille autrement. L'approche-médiation: principes et méthodologie. [texte imprimé] / Pierrette Brisson, Auteur ; Michèle Savourey-Alezra, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2012 . - 298 p. : Ill. ; 22 cm. - (Comprendre la société) .
ISBN : 978-2-85008-974-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants -- Protection, assistance, etc.
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.
Médiation familialeIndex. décimale : 364.4-053.6 Travail social jeunesse, adolescents, âge de la puberté, enfants Note de contenu : Bibliogr. p. 291-298 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L9880 364.4-053.6 BRI Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Protection de l'enfance et migrations : accompagner la construction des identités / Jocelyne Allain-Vovard
PermalinkProtéger les enfants en se préoccupant des parents : la parentalité à l'épreuve du placement / Gilles Chénet
PermalinkPsychologie de la désadaptation : les types psychopathologiques et leurs incidences psychosociales chez l'adulte / Jimmy Ratté
PermalinkPsychologie gérontologique / Jean Vezina
PermalinkLa question du logement : guide d'approche d'un problème complexe / Paul Latreille
PermalinkQui est fou ? / Géraldine Goulier
PermalinkRe-créer les liens familiaux : médiation familiale et soutien à la parentalité / Michèle Savourey-Alezra
PermalinkRe-trouver l'estime de soi : (Se) mettre en beauté. Dévoiler sa personnalité / Colette Bizouard
Permalink(Re)trouver le sens au coeur de la classe : Une pédagogie de la vie mentale / Guy Sonnois
PermalinkRegarde...ton enfant est compétent : renouveler la parentalité et l'éducation / Jesper Juul
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